如何緩解大學(xué)生就業(yè)壓力

1、大學(xué)生就業(yè)難這一失去新意的話題，在各種凸顯就業(yè)壓力大的新聞不斷翻新下，總能成為人們津津樂道的談資。大學(xué)生當(dāng)洗腳妹、爭(zhēng)相應(yīng)聘搓澡工等新聞，讓大學(xué)生形象灰色化有增無(wú)減。目前國(guó)務(wù)院召開的全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會(huì)議上，教育部的回應(yīng)卻很令人深思：不上大學(xué)壓力更大。那么，是整體就業(yè)環(huán)境的問題，還是大學(xué)生自身的就業(yè)實(shí)力堪憂？這個(gè)問題好像一直都被人忽視了。該新聞里提到，離校后仍沒找到工作的大學(xué)生約100萬(wàn)。而據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，07年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生

2、的總?cè)藬?shù)是498萬(wàn)。近五分之一的失業(yè)率！不過，用教育部學(xué)生司的回答來(lái)說，這主要源于結(jié)構(gòu)性矛盾。這樣的結(jié)構(gòu)性矛盾，除了周濟(jì)所說的：“有人沒事干，有事沒人干”的地區(qū)結(jié)構(gòu)矛盾外，還有時(shí)間結(jié)構(gòu)矛盾問題。100萬(wàn)離校生沒有工作，是個(gè)短期性的問題，沒人保證三四個(gè)月后或者一年半載以后他們?nèi)匀粵]有工作。面對(duì)這種結(jié)構(gòu)性問題，應(yīng)該從社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)尋找答案。而在當(dāng)今大學(xué)生形象日益灰色化之時(shí)，人們總不禁要把當(dāng)代大學(xué)生和80年代以前的大學(xué)生相比較，得出的結(jié)論是一代

3、不如一代。但簡(jiǎn)單的跨時(shí)間對(duì)比，缺乏社會(huì)性因素的思考，其結(jié)論只能當(dāng)作感慨聽聽而已。社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各工作單位對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求不斷變更，缺乏市場(chǎng)指向的大學(xué)專業(yè)設(shè)置在大學(xué)官僚體制的自我設(shè)計(jì)中，必然就會(huì)培養(yǎng)出大批不適合就業(yè)市場(chǎng)的“人才”。而在以前包分配的大學(xué)模式中，其就業(yè)實(shí)力如何也是個(gè)不得評(píng)判的問題。作出這樣的比較，顯然有失公允。另外，輿論總強(qiáng)調(diào)大學(xué)生姿態(tài)高，督促他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，這好像也是大批學(xué)生失業(yè)的原因之一。盡管如今的高等教育由“精英教育”變

4、成了“大眾教育”，但大學(xué)生對(duì)自身將來(lái)的社會(huì)角色都有一種偏執(zhí)的預(yù)期；而且，既然變成了“大眾教育”，就應(yīng)該有務(wù)實(shí)的職業(yè)觀念跟進(jìn)，在職業(yè)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的情況下，要大學(xué)生降低預(yù)期是很困難的。高端知識(shí)的教育，缺乏社會(huì)實(shí)際聯(lián)系的專業(yè)教育，要讓更多的大學(xué)生需要在未來(lái)的職業(yè)生涯中重新發(fā)展自我甚至重新進(jìn)行角色定位。有這個(gè)需要，自然看重第一次的職業(yè)經(jīng)歷，因?yàn)檫@個(gè)階段直接影響了自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，深刻的塑造了其職業(yè)觀念。大學(xué)生就業(yè)難，不上大學(xué)壓力更大。我

5、們面前的問題無(wú)非是：面對(duì)龐大的沒有任何職場(chǎng)經(jīng)歷的人群，我們社會(huì)該怎樣作出調(diào)整盡快吸收他們?nèi)谌氲礁鞣N行業(yè)中去？面對(duì)“有事沒人干”的地區(qū)性矛盾，大學(xué)生又怎能自愿選擇去那些資源貧窮并且仍被不斷侵吞的落后地區(qū)？教育司的有句回答我認(rèn)為很精辟：“大學(xué)生的就業(yè)壓力實(shí)際上是全社會(huì)就業(yè)壓力傳導(dǎo)的結(jié)果?！比绻€跳不出大學(xué)生這一符號(hào)，硬要把一些片斷的求職火爆、大學(xué)生干起民工活這種事情拿出來(lái)曬一下眼球，看看笑話，我們將面對(duì)的是整個(gè)社會(huì)對(duì)知識(shí)的輕視和無(wú)知，也將是

6、各個(gè)行業(yè)職業(yè)人才繼替上的中斷。為全面落實(shí)教育部和天津市委、市政府關(guān)于大學(xué)生就業(yè)工作的有關(guān)要求，積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，近日，市教委制定10項(xiàng)舉措，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，拓寬渠道，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，確保高校畢業(yè)生順利就業(yè)。一是及時(shí)對(duì)全市大學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行研究部署。市教委先后召開了高校畢業(yè)生就業(yè)部署會(huì)、本科院校畢業(yè)生就業(yè)工作研討推動(dòng)會(huì)和高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作交流推動(dòng)會(huì)，組織高校主動(dòng)與落戶濱海新區(qū)的重大項(xiàng)目單位進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高

7、校畢業(yè)生就業(yè)與本市重大項(xiàng)目用人需求緊密對(duì)接。張小建分析說今年底到明年大學(xué)生就業(yè)面臨比以前更加趨緊的形勢(shì)。第一畢業(yè)生數(shù)量多。第二就業(yè)空間相對(duì)緊。特別是企業(yè)需求如果下滑比較厲害的話大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就比過去有所減少。第三相關(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。第四目前我國(guó)大學(xué)教育還存在與市場(chǎng)脫節(jié)的問題大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)不適應(yīng)的問題還存在這也成為大學(xué)生就業(yè)的一種障礙。目前企業(yè)用人需求下滑的情況如何“應(yīng)該說從總體上來(lái)講目前的

8、就業(yè)局勢(shì)還是穩(wěn)定的?！币得裾f。1—10月全國(guó)累計(jì)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員1020萬(wàn)人為全年目標(biāo)任務(wù)1000萬(wàn)人的102%。截至三季度末城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.0%。但是進(jìn)入10月份以來(lái)隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化對(duì)我國(guó)的就業(yè)局勢(shì)也產(chǎn)生了影響影響主要表現(xiàn)在部分企業(yè)特別是勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)有一部分出現(xiàn)了關(guān)閉、停產(chǎn)或者半停產(chǎn)的情況造成部分人員失業(yè)。所以目前的就業(yè)形勢(shì)還是嚴(yán)峻的而且這種影響還在進(jìn)一步發(fā)展。為此中國(guó)政府采取了一系列有效的應(yīng)對(duì)措施。張小建指出

9、就業(yè)局勢(shì)總體穩(wěn)定的同時(shí)也有一些值得關(guān)注的問題。全國(guó)84個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求信息調(diào)查顯示第三季度以后的用工需求下降了5.5%這也是多年來(lái)在第三季度持續(xù)增長(zhǎng)用工需求的情況下第一次出現(xiàn)下滑。此外監(jiān)測(cè)顯示第三季度監(jiān)測(cè)的企業(yè)有一半存在崗位流失的情況而且崗位流失增減相抵就是新增加的崗位和流失的崗位增減相抵出現(xiàn)了負(fù)數(shù)。雖然幅度不大但是值得注意。六大措施應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)張小建說黨中央、國(guó)務(wù)院一直高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作。按照國(guó)務(wù)院的要求有關(guān)部門正共同研究制

10、訂大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)意見和相關(guān)政策準(zhǔn)備從六個(gè)方面做好工作:第一進(jìn)一步完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策體系和服務(wù)體系建立健全大學(xué)生就業(yè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制第二堅(jiān)持面向企業(yè)生產(chǎn)一線、面向城鄉(xiāng)基層服務(wù)一線、面向西部邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)一線同時(shí)根據(jù)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的新需要在生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、社會(huì)管理、公共服務(wù)方面開發(fā)更多的就業(yè)崗位拓展就業(yè)領(lǐng)域、疏通就業(yè)渠道為大學(xué)生創(chuàng)造更多、更大的就業(yè)空間第三完善鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到企業(yè)、到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的各項(xiàng)政策通過政策引導(dǎo)畢業(yè)生

11、在這些能夠擴(kuò)大就業(yè)的領(lǐng)域里更好地就業(yè)第四進(jìn)一步暢通畢業(yè)生到各類企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的路子鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)第五強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)著力解決就業(yè)供求信息不對(duì)接、技能不適應(yīng)這些問題第六建立完善對(duì)困難畢業(yè)生的援助制度認(rèn)真做好家庭困難和登記畢業(yè)生的就業(yè)援助工作爭(zhēng)取讓最困難、又急需就業(yè)的人員得到“一對(duì)一”的幫助解決他們的實(shí)際問題。據(jù)了解圍繞鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)國(guó)務(wù)院辦公廳日前下發(fā)關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見。其中明確規(guī)定對(duì)于