小班語(yǔ)言上下學(xué)期目標(biāo)

1、小班語(yǔ)言教育目標(biāo)——小班（一）傾聽(tīng)★1、在生活中，引導(dǎo)幼兒安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，喜歡聽(tīng)故事?！?、知道認(rèn)真聽(tīng)才能聽(tīng)得懂別人的意思。★3、在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒分辯普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音，能辨別音色及方位?！?、在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)懂淺顯的兒歌和故事。▲（二）表達(dá)1、鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言與人交往。2、知道自己的愿望和要求應(yīng)該用語(yǔ)言告訴別人3、鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)出普通話(huà)中大部分語(yǔ)音。

2、3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用能理解的常用詞。4、在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，并回答別人提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題。5、會(huì)說(shuō)完整句，語(yǔ)意清楚地交談。6、能獨(dú)立地說(shuō)兒歌，復(fù)述故事7、鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單句，朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，并愿意在教師的幫助下復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。8、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察簡(jiǎn)單描述人或物。發(fā)言時(shí)身體立正，聲音響亮，態(tài)度自然（三）早期閱讀1、在生活中，引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)成人講圖畫(huà)書(shū)，對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣。★2、在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒知道從前向后一

3、頁(yè)一頁(yè)地看，并獨(dú)立辨認(rèn)圖書(shū)中的人或物?！?、能用口頭語(yǔ)言將圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系?！?、在活動(dòng)中以描畫(huà)圖形的方式練習(xí)基本筆畫(huà)小班第二學(xué)期教育目小班第二學(xué)期教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)1、愿意并能夠安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。★2、喜歡與同伴、老師交談，愿意在集體面前講話(huà)?！?、能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)并能在交談中用詞較準(zhǔn)確。★4、能安靜聽(tīng)10—15分鐘以上的故事。★表達(dá)：表達(dá)：1、喜歡與同伴、老師交談，愿意在

4、集體面前講話(huà)?！?、能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)并能在交談中用詞較準(zhǔn)確。★3、正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、不用謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)?！?、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容5、在老師的引導(dǎo)下，能?chē)@某一實(shí)物、圖片或情景進(jìn)行談話(huà)或講述。★6、能簡(jiǎn)單地用較完整的語(yǔ)言表述圖片意思?！?、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景對(duì)識(shí)字有興趣認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單漢字150個(gè)，能初步學(xué)習(xí)字讀簡(jiǎn)單的兒歌?！?、能簡(jiǎn)單地用較完整的語(yǔ)言表述圖片意思?！?、學(xué)

5、習(xí)朗誦古詩(shī)510首，朗誦兒歌815首、散文23篇，敘述故事24篇，了解其大意、感受不同形式的作品。▲10、喜歡看書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣?！?1、在游戲中激發(fā)幼兒樂(lè)意講英語(yǔ)，能大膽講英語(yǔ)?！?2、能聽(tīng)懂一些常用的英語(yǔ)指令和日常對(duì)話(huà)?！?3、糾正幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音，基本達(dá)到發(fā)音準(zhǔn)確?！?4、掌握20—30個(gè)單詞，日常對(duì)話(huà)別510句以上，兒歌2—3首?！?5、對(duì)英語(yǔ)歌曲感興趣.能完整唱歌曲4—5首?！?6、能用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)?！?7