教案《長(zhǎng)城》

1、長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。2、正確、流利有感情地朗讀課文，讀出長(zhǎng)城的氣勢(shì)和自豪感教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。學(xué)情分析：本文展現(xiàn)的是中國(guó)文化的魅力，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城不熟悉。我采用圖片展示、重點(diǎn)語句的理解、資料袋的運(yùn)用，豐富學(xué)生的知識(shí)面。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生有一定的獨(dú)立思考能力和

2、閱讀能力，能通過朗讀課文，并對(duì)語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字的理解和積累，通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的讀文賞詞的能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。一、直接導(dǎo)入，板書課題。1、師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)初步感知了長(zhǎng)城，今天這節(jié)課，咱們?cè)僖淮胃S作者，登上長(zhǎng)城，去一睹它的風(fēng)采。快速瀏覽課文，回憶思考：這篇文章是按照什么順序介紹長(zhǎng)城的？過渡：作者用了打比方和列數(shù)字的說明方法，使我們更能想象到長(zhǎng)城之長(zhǎng)，

3、長(zhǎng)城氣勢(shì)磅礴，這在世界建筑史上是沒有的，你們讀出了中國(guó)人的自豪。那么作者是怎樣觀察到？[板書：遠(yuǎn)看]（二）精讀學(xué)習(xí)第二段1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城就這樣的氣魄雄偉了，近看長(zhǎng)城又是什么樣的呢？現(xiàn)在就讓我們走近長(zhǎng)城，默讀第二自然段，邊讀邊畫，看看課文中哪些地方寫了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，畫出相關(guān)的語句。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行：從這里你又感受到了什么。（長(zhǎng)城的寬）有多寬？（五六匹馬可以并行）那你能讀出長(zhǎng)城寬的感覺來吧！你還知道了

4、什么？（平整）這里用了什么修辭手法（比喻）把（城墻比作馬路）出示圖片，我們感受到馬路它是非常的（平的）所以才能讓行人舒適地行走，而城墻比作馬路，我們能夠感受到長(zhǎng)城的平整與寬廣。那我們一起來讀一下這個(gè)句子。讀出長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固。2那么如此高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城又有什么用處呢？它又有哪些結(jié)構(gòu)呢？這些結(jié)構(gòu)有什么作用呢？瞭望口是用來（瞭望的），射口是用來（射擊的），城臺(tái)是（屯兵與傳遞信息的。）假如現(xiàn)在有敵人來了，我們可以從瞭望口（看見敵人），然后（在城臺(tái)