教案《長城》

1、長城教學設計教學目標1、了解長城的高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。2、正確、流利有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感教學重點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛。教學難點：展開想象，體會作者所表達的思想感情。學情分析：本文展現(xiàn)的是中國文化的魅力，學生對長城不熟悉。我采用圖片展示、重點語句的理解、資料袋的運用，豐富學生的知識面。小學四年級的學生有一定的獨立思考能力和

2、閱讀能力，能通過朗讀課文，并對語文的學習產生了比較濃厚的學習興趣。在課堂上要注重引導學生對語言文字的理解和積累，通過本課的學習，提高學生的讀文賞詞的能力，培養(yǎng)學生的情感。教學準備：多媒體課件。一、直接導入，板書課題。1、師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)初步感知了長城，今天這節(jié)課，咱們再一次跟隨作者，登上長城，去一睹它的風采?？焖贋g覽課文，回憶思考：這篇文章是按照什么順序介紹長城的？過渡：作者用了打比方和列數(shù)字的說明方法，使我們更能想象到長城之長，

3、長城氣勢磅礴，這在世界建筑史上是沒有的，你們讀出了中國人的自豪。那么作者是怎樣觀察到？[板書：遠看]（二）精讀學習第二段1、遠看長城就這樣的氣魄雄偉了，近看長城又是什么樣的呢？現(xiàn)在就讓我們走近長城，默讀第二自然段，邊讀邊畫，看看課文中哪些地方寫了長城的高大堅固，畫出相關的語句。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行：從這里你又感受到了什么。（長城的寬）有多寬？（五六匹馬可以并行）那你能讀出長城寬的感覺來吧！你還知道了

4、什么？（平整）這里用了什么修辭手法（比喻）把（城墻比作馬路）出示圖片，我們感受到馬路它是非常的（平的）所以才能讓行人舒適地行走，而城墻比作馬路，我們能夠感受到長城的平整與寬廣。那我們一起來讀一下這個句子。讀出長城的高大堅固。2那么如此高大堅固的長城又有什么用處呢？它又有哪些結構呢？這些結構有什么作用呢？瞭望口是用來（瞭望的），射口是用來（射擊的），城臺是（屯兵與傳遞信息的。）假如現(xiàn)在有敵人來了，我們可以從瞭望口（看見敵人），然后（在城臺