新人教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(全冊(cè))

1、科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：.課題Unit1HowcanIgetthere課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereisthe...”問路。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“nearnexttobehind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重點(diǎn)1.句型：Whereisthe...It’snearnexttobehind....2.運(yùn)用句型問路，表述

2、方位。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型問路，表述方位。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、單詞卡片ppt教學(xué)過程Teachingprocedures:1.Warmup（熱身及預(yù)習(xí)展示）師生自由問答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou！T：Whatstheweatherliketoday？Ss：Itssunny！T：Good！WhatsthisinEnglish？Ss：AbookT：Yes，ItsmybookWherecanwebuy

3、thebookSs:Thebookste.2.Presentationpractice（精講點(diǎn)撥）(1)教師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說：Who’sthat學(xué)生回答：It’sRobin.再指著房子說：WherecanwefindRobin學(xué)生回答：Inthemuseum.教師出示感嘆句：Whatagreatmuseum!教師出示一張明信片，說：“It’sapostcardRobinwanttosentapostcardW

4、hereshouldhego”引出單詞postoffice.教師出示一張地圖，問學(xué)生：“Whereisthepostoffice”出示教學(xué)反思讓學(xué)生進(jìn)行句型操練。先學(xué)會(huì)聽懂句型，再進(jìn)行復(fù)述句型，最后靈活運(yùn)用這幾句話進(jìn)行交談。教師主要參與學(xué)生一開始的聽說部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握聽英語(yǔ)的技巧，和說英語(yǔ)的語(yǔ)音。在學(xué)生最后的活動(dòng)中，教師只起輔助作用，進(jìn)行評(píng)分和最后的總結(jié)?？颇浚河⒄Z(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：.課題Unit1HowcanIgetthere課時(shí)

5、序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容ALetslearn教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫單詞：sciencemuseumpostofficebookstecinemahospital.2能用句子“WhereisthecinemaIt’snexttothebookste.”來替換有關(guān)詢問和回答位置的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALetslearn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。教學(xué)難點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALetslearn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時(shí)

6、的錄音、單詞卡片、PPT教學(xué)過程Teachingprocedures:1.Warmup（熱身及預(yù)習(xí)展示）學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話，教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演朗讀對(duì)話。2.Presentationpractice（精講點(diǎn)撥）(1)教師出示Robin并說：Robinisarobot.WherecanwefindRobin引導(dǎo)學(xué)生說出單詞sciencemuseum.(2)教師出示地圖，并說：Robinwantstosentapostcardit’sneart

7、hemuseum.Whereisit引出單詞postoffice.(3)教師根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robinwantstobuysomebookstheplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo(4)以同樣的方法教單詞cinema和hospital(5)教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6)教師利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌