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文檔簡介
1、班主任教育故事演講稿班主任教育故事演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教十二年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。當了十二年的班主
2、任,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我必須嚴厲點,要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學(xué)生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常
3、沒事找事欺負同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:張搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,而對
4、于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了
5、很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。那天晚上放學(xué),我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學(xué)
6、都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你?!弊詈筮€問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。這件事已過去十多年了,但十多年來,這件事一直珍藏在我心底。這張給媽”,撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著,教師的付出是不需要回報的,然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回
7、報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,他們更是我可愛的孩子們。我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴寒冬季,由于學(xué)校條件的限制,破碎的玻璃窗不能及時更換,冷風(fēng)不時的從窗外刮進來,孩子們被凍得直打哆嗦。看著孩子們凍僵的小手,凍紅的小臉,作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),買了門簾,擋住門外的冷氣。每天早晨,我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,保證學(xué)生來時,教室里是熱乎乎的。一次下大雪,不能騎
8、車,為了及時趕到學(xué)校,天還沒有亮,我便在漫天飛舞的雪花中,腳踏厚厚的積雪,一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校,我的鞋襪都濕透了,褲子也濕了半截,當天下午便發(fā)起了高燒,連續(xù)幾天高燒不退,為了不耽誤給孩子們上課,我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽,還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻,我被孩子們感動著。一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,十二年來,我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅,我也得到了家長的認可,領(lǐng)導(dǎo)的好評,學(xué)生的
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