西城一模有答案

1、12014年北京西城區(qū)高三語文一模試題第一部分（共第一部分（共40分）分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文字，按要求完成1—５題。梁實秋在他的《清華八年》一文中，曾有過這樣的描述：園里談不到什么景致，不過非常整潔，綠草如蔭，校舍十分甲（儉樸簡樸），但是一塵不染。工字廳后面是荷花池，池畔松柏參天，廳后匾額上的“水木清華”四字確是當之無愧。又有長聯(lián)一副，頗為精彩：檻外山光，歷春夏秋冬，萬千變幻，都非凡境；窗中云影，任東西

2、南北，去來澹蕩，洵是仙居。我在這個地方不知乙（消磨消耗）了多少黃昏。西園榛莽未除，一片蘆蒿，登高西望，圓明園的斷垣殘石歷歷可見，俯仰蒼茫，別饒野趣。這一帶景色宜人，是同學們常來讀書游憩而流連忘返的去處……清華園中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是如雷貫耳，招致莘莘學子的欽羨，使人丙（不免未免）心生神往，希冀也能漫步在這荷花池畔，沐朝霞，送夕陽，書聲與清風相應和，度過一段終生都值得回味的讀書時光。1文中加點詞語的書寫或加點字

3、的注音不正確的一項是AA綠草如蔭茵B(yǎng)檻（jin）外山光C蘆蒿D應和（h）2依次填入甲、乙、丙三處的詞語，最恰當?shù)囊豁検荂A儉樸消磨未免B儉樸消耗不免C簡樸消磨不免D簡樸消耗未免儉樸：即節(jié)儉樸素。儉樸：即節(jié)儉樸素。簡樸：（語言、文筆、生活作風等）簡單樸素。簡樸：（語言、文筆、生活作風等）簡單樸素。消磨：①度過（時間，多指虛度）；②使意志精力等逐漸消失。消磨：①度過（時間，多指虛度）；②使意志精力等逐漸消失。消耗消耗:（精神、東西、力量等）

4、因使用或受損失而逐漸減少。（精神、東西、力量等）因使用或受損失而逐漸減少。未免：①實在是未免：①實在是不能不說是；②表示說話人對于某種行為、舉動的否定的態(tài)度，含有不贊許，不以為然不能不說是；②表示說話人對于某種行為、舉動的否定的態(tài)度，含有不贊許，不以為然的意思。雖然旨在否定，但口氣比較委婉。的意思。雖然旨在否定，但口氣比較委婉。不免：相當于“免不了，少不了”，表示由于某種原因而自然導致某種結果。這種結果可以是已經(jīng)出現(xiàn)不免：相當于“免不了

5、，少不了”，表示由于某種原因而自然導致某種結果。這種結果可以是已經(jīng)出現(xiàn)了，也可以是未實現(xiàn)的。了，也可以是未實現(xiàn)的。3文中加點的詞語使用不正確的一項是CA一塵不染B流連忘返C如雷貫耳D莘莘學子一塵不染：原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈?，F(xiàn)泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響。也用一塵不染：原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈?，F(xiàn)泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。來形容非常清潔、干凈。流連忘返流連忘返:流連

6、：留戀不止。玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。流連：留戀不止。玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。如雷貫耳：貫：貫穿，進入。響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。如雷貫耳：貫：貫穿，進入。響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。莘莘學子：莘莘：眾多的樣子。指眾多的學生，現(xiàn)在是成語。“莘莘”是個疊字形容詞，表示“眾多”。莘莘學子：莘莘：眾多的樣子。指眾多的學生，現(xiàn)在是成語?！拜份贰笔莻€疊字形容詞，表示“眾多”。4在文中第一段末句的

7、橫線上填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検荄①土山的背后，緩緩流動著一條小河，②荷花池北岸上，可遙見一排高低起伏的土山，③兩岸微風拂柳，又是一方勝境。④山上松柏茂盛，樹下花草叢生，別有一番風致。A④①③②B②①③④C④②①③D②④①③順序：荷花池順序：荷花池—土山土山—土山上土山上—土山背后土山背后—小河小河—兩岸兩岸5文中“工字廳”的長聯(lián)因情景交融而頗有意蘊。下面的對聯(lián)與之有異曲同工之妙，且適合掛在書房中的一項是BA天邊將滿一輪月，世上還

8、鐘百歲人。B山川佳色澄懸鏡，松竹清陰靜讀書。C貴客登堂談真道，高朋滿座敘福音。D精神到處文章老，學問深時意氣平。二、本大題共5小題，共25分。閱讀下面的文言文，完成6－10題。高克恭，字彥敬。父亨，字嘉甫，有時名。世祖時，臺、省交章論薦。召對便殿，稱旨，世祖欲官之。固辭，歸老房山卒?？斯骷覍W，于群經(jīng)奧義，靡不研究。江南平，選授行臺掾。從御史大夫相威入覲，世祖顧問再三，曰：“是高嘉甫兒耶？”賜鈔二千五百貫。二十五年，入為監(jiān)察御史。是時，

9、桑哥秉政，擢克恭右司都事，克恭剛直3予聞世謂詩人少達而多窮夫豈然哉蓋世所傳詩者多出于古窮人之辭也士之蘊其所有而不得施于世者多喜自放于山巔水涯之外見蟲魚草木風云鳥獸之類內(nèi)有憂思感憤之積其興于怨刺以道羈臣之所嘆遂寫人情之難言。譯文：我聽到世人常說：詩人仕途暢達的少，困厄的多。難道真是這樣嗎？大概是由于世上所流傳的詩歌，譯文：我聽到世人常說：詩人仕途暢達的少，困厄的多。難道真是這樣嗎？大概是由于世上所流傳的詩歌，多出于古代困厄之士的筆下吧。大

10、凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜愛到山頭水邊去放浪形骸，多出于古代困厄之士的筆下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜愛到山頭水邊去放浪形骸，看見蟲魚草木風云鳥獸等事物，內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁積，這些情感化為詩興，在（所見事物之中）寄托了看見蟲魚草木風云鳥獸等事物，內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁積，這些情感化為詩興，在（所見事物之中）寄托了幽怨諷刺，道出了逐臣的慨嘆，最終寫出了人所難于言傳的感受來。幽怨諷刺，道出了逐

11、臣的慨嘆，最終寫出了人所難于言傳的感受來。12在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（共8分）①古詩詞中，多有寫“愁”的妙句，李煜在《虞美人春花秋月何時了》中用春水比喻愁之深重的兩句是：“問君能有幾多愁問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流恰似一江春水向東流?！雹诙鸥υ凇洞阂瓜灿辍分杏谩昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜隨風潛入夜，潤物細無聲潤物細無聲”盛贊春雨的體貼人意，知曉時節(jié)，無意討好，唯求奉獻的特點。③杜牧在《阿房宮賦》中用“秦人

12、不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人亦使后人而復哀后人也”諷勸統(tǒng)治者不要重蹈秦人的覆轍。④《竇娥冤》[滾繡球]中直接指責和痛斥統(tǒng)治者的語句是：“地也，你不分好歹何為地你不分好歹何為地。天也，你錯勘錯勘賢愚賢愚枉做天枉做天！”⑤毛澤東在《沁園春長沙》中用“曾記否，到中流擊水到中流擊水，浪遏飛舟浪遏飛舟”對“誰主沉浮”做了巧妙回答，鼓勵年輕人要擔負起主宰國家命運的大任。13閱讀下面這首詩，回答其后問題。

13、（共10分）幽居韋應物①貴賤雖異等，出門皆有營。獨無外物牽，遂此幽居情。微雨夜來過，不知春草生。青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴。時與道人偶，或隨樵者行。自當安蹇劣②，誰謂薄世榮。[注]①韋應物：唐代詩人，因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。②蹇劣：笨拙。①下列對本詩的理解，不正確的兩項是（4分）BDA開頭兩句以人們?yōu)樯畋甲郀I謀的世間常態(tài)來反襯作者的幽居生活。B“獨無”二句細致描繪出詩人幽居的情態(tài)，透露出無外物牽絆的喜悅。不正確不正確C詩中借用“

14、道人”和“樵者”這樣的形象，表達作者自然脫俗的追求。D最后兩句意在突出作者淳樸守拙的性格特點和看破紅塵后的思鄉(xiāng)情懷。于文無據(jù)于文無據(jù)E全詩感觸自然，語氣平和，格調清新，表現(xiàn)出詩人閑居時的愜意自在。②韋應物的很多五言古詩受東晉詩人陶淵明的影響較大，一位文學理論家對二人作如下評論：韋蘇州詩，胸中腕中，先有一段真趣，落筆方妙，足見非專以淺淡擬陶者。世人誤認陶詩作淺淡，所以亦不知韋詩也。請結合上面這首《幽居》和陶淵明的《歸園田居》（少無適俗韻）

15、或其他陶詩，說說這段詩論認為陶、韋二人詩并不淺顯平淡的理由。（6分）陶詩、韋詩中皆先有陶詩、韋詩中皆先有“真趣真趣”（2分）?！讹嬀啤分蟹郑??！讹嬀啤分小安删諙|籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”用筆平淡自然，但一個用筆平淡自然，但一個“悠然悠然”掩抑不住作者對田園生活的熱愛掩抑不住作者對田園生活的熱愛…………（任選一點，（任選一點，2分）；分）；《幽居》中《幽居》中“青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴青山忽已曙，鳥雀繞舍鳴”寫眼前景自然樸質，

16、但飽含了作者對自然美景的熱愛寫眼前景自然樸質，但飽含了作者對自然美景的熱愛…………（任選一點，（任選一點，2分）。這些分）。這些“淺顯淺顯”“”“平淡平淡”的筆墨的筆墨中，飽含了作者獨具慧心的情趣意趣，使他們的作品在淺淡中見真趣。中，飽含了作者獨具慧心的情趣意趣，使他們的作品在淺淡中見真趣。[評分標準：本題評分標準：本題6分。根本原因分。根本原因“真趣真趣”，2分；結合作品解釋，分；結合作品解釋，4分，每首作品分，每首作品2分，分，“意