課題2.5水循環(huán)

1、時間2004年10月課題35水循環(huán)水循環(huán)作者樊勛教學目標：1.知道物態(tài)變化及物態(tài)變化的具體形式.2.能用水的物態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象.3.了解物態(tài)變化伴隨著能量的轉移.4.樹立保護水資源的緊迫意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣.教學重、難點：1.物態(tài)變化及物態(tài)變化的具體形式，物態(tài)變化伴隨著能量的轉移.2.解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象.3.使學生樹立保護水資源的緊迫意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣.教學用具：投影儀一臺.，鐵架臺，、酒精燈，、石

2、棉網(wǎng)，、燒杯，、玻璃片各一個，冰塊少許（共25組）.教學過程教師指導過程學生學習過程導入：奔騰的江河湖泊，皚皚的冰山雪嶺，飄蕩的白云地球上的水在不停地運動著、變化著，形成了個巨大的循環(huán)系統(tǒng).今天我們就一齊來學習“水循環(huán)”.好嗎？首先，我們共同做個實驗，請把冰塊放在燒杯中，用玻璃片蓋住杯口，再把燒杯放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱.請大家認真觀察實驗現(xiàn)象.指導學生分組做實驗.提問：（1）你觀察到什么現(xiàn)象？（2）玻璃片上的水從哪兒來的？（3）水蒸氣

3、從哪兒來的？（4）你還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（5）如果把燒杯放到冰箱中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（6）自然界中，有許多類似的現(xiàn)象，你能否說出一些？講述：自然界中的云、雨、認真聽講在教師指導下分組做實驗，仔細觀察實驗現(xiàn)象并回答問題答：看到冰熔化成水，玻璃下面有小水珠答：水是水蒸氣液化而成的答：水蒸氣是由水汽化而來的答：還會發(fā)現(xiàn)冰熔化、水汽化要吸熱.玻璃片發(fā)熱，說明水液化放熱.答：水放熱會凝固成冰，水蒸氣放熱可凝華成霜.討論、回答5cm~10cm厚的積雪

4、，然而過了約20min，雪不見了，腳下卻是干爽的沙地，這一現(xiàn)象令在場的科學考察隊員瞠目，請你用所學的知識解釋這一現(xiàn)象.3、如果水循環(huán)中的某一過程停止，會出現(xiàn)什么情況？過渡：水循環(huán)使我們的世界豐富多彩.水是生命的乳汁，人類的生產(chǎn)、生活離不開水.因此，水是我們的珍貴資源.請同學們閱讀P46頁上面內(nèi)容，說出水對人類的貢獻.啟發(fā)：水還能為人類做些什么？思考：有人說：“水既然可以不斷地進行循環(huán)，因此，人類不需要節(jié)約用水.”請同學們分析這種說法對不

5、對.引導學生閱讀課本P46頁下面內(nèi)容，說說人類水污染的情況.講述：地球上水的總量很大，但可供我們?nèi)祟愔苯永玫乃⒉欢?，只占總水量?.3%.我國是世界上13個嚴重缺水的國家之一，淡水資源只有世界人均水量的四分之一，卻存在著水資源嚴重浪費和水環(huán)境嚴重污染現(xiàn)象.長此下去，水將成為制約我國經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要因素.因此，我們應樹立節(jié)約用水和保護水資源的意識.提問：我們應如何節(jié)約用水呢？引導學生看書P47頁，并討論說出身邊有哪些浪費水的現(xiàn)象和