高中歷史必修一專題1-專題過關訓練

1、1專題過關訓練專題過關訓練(時間：45分鐘分值：85分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1古代的每個民族都喜歡“談天說地”，西方人喜歡說“天上”，而中國人更喜歡說“天下”，甚至認為，“凡我族類，其心必同”，可以共“天下一家”；“非我族類，其心必異”，那就不是一個“天下”，而是“不共戴天”。這說明古代中國的“天下”()A和近代“國家”概念基本相同B嚴格按照民族區(qū)域進行劃分C其區(qū)分標準主要是“文化認同”D專指漢民族所在的

2、中原地區(qū)C[古代中國的“天下”與近代“國家”概念屬于兩個不同的概念，故A項錯誤；古代中國的“天下”并非按照民族區(qū)域進行劃分，故B項錯誤；據(jù)材料“古代的每個民族都喜歡‘談天說地’，西方人喜歡說‘天上’，而中國人更喜歡說‘天下’”可知其區(qū)分標準主要是“文化認同”，故C項正確；古代中國的“天下”并不是專指漢民族所在的中原地區(qū)，故D項錯誤。]2《國語魯語上》曰：“先王制諸侯，使五年四王、一相朝(規(guī)定每五年要派使臣覲見天子四次，諸侯親自朝見天子一

3、次)。終則講于會，以正班爵之義，帥長幼之序，訓上下之則，制財用之節(jié)，其間無由荒怠。”這主要表明“先王制諸侯”()A以血緣關系為核心B具有制度性保障C以禮樂制度為基礎D提高了行政效率B[材料的意思是說天子規(guī)定諸侯每五年要派使臣覲見天子四次，諸侯親自朝見天子一次，事畢就集中在一起講習禮儀，用以厘正爵位的尊卑，遵循長幼的次序，明確上下的法度，確定納貢的標準，在這期間不能缺席或怠慢。材料中沒有反映以血緣關系為核心的意思，故A項錯誤；材料主要體現(xiàn)

4、了天子通過各種角度的規(guī)定來規(guī)范諸侯的活動，故B項正確；按照材料意思，禮樂制度3用人才，讓他們能夠出入宮禁，參與國家政治中樞的主要決策。漢武帝這樣做意在()A打破政治上的特權壟斷B鞏固和擴大統(tǒng)治基礎C分散和限制丞相的權力D糾正察舉制度的弊端C[貴族壟斷政治一直是古代政治的特點，故A項錯誤；材料中論及的是皇權和相權的矛盾，不是地方集權，故B項錯誤；漢武帝任用低微的士人參與國家政治中樞的主要決策主要是為了分散相權，加強皇權，故C項正確；材料中

5、沒有提及選官制度，故D項錯誤。]6唐代三省制實現(xiàn)了分層決策與分層行政，通過文書的起草、審核和執(zhí)行的運作流程來實現(xiàn)權力的分割與制約。據(jù)此可知，唐代三省制()A成功實現(xiàn)了行政權力的分割B完全保證了皇權的獨尊地位C有效地制約了皇帝濫用權力D實現(xiàn)了民主政治的最初創(chuàng)建A[三省的協(xié)調分工實現(xiàn)了對中央行政權力的分割和制約，故A項正確；三省六部制度削弱了相權，加強了皇權，但并未達到高度集權，故B項錯誤；三省六部制度不能從根本上制約皇權濫用，故C項錯誤；

6、三省制體現(xiàn)的是專制皇權之下的最低限度民主，故D項錯誤。]7馬端臨的《文獻通考選舉考》中記載：“進士者時共貴之，主司褒貶，實在詩賦，故士林鮮國體之論，其弊一也……所習非所用，所用非所習，故當官少稱職之吏，其弊三也。”此記載指出了()A漢代察舉令地方官推薦孝廉，束縛了士人的品德砥礪B魏晉九品中正制使豪族壟斷仕途，形成了門閥政治C唐代進士科所考重視詩賦文章，考試科目欠缺實用性D明清科考以八股文為主，禁錮了學子的思想與才華C[察舉制度主要是考察