初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教案

1、初中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教案枝頭春意鬧一探究“分子在不斷運(yùn)動(dòng)“陳超平1課題在教材中所處的地位和作用該課題是從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界的起始課，有趣味的實(shí)驗(yàn)將引領(lǐng)學(xué)生初次接觸到的微觀粒子，學(xué)生將從認(rèn)識(shí)分子、原子的真實(shí)客觀存在開始認(rèn)識(shí)微觀世界，是化學(xué)學(xué)習(xí)由形象到抽象，從宏觀向微觀認(rèn)識(shí)的開始。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生了解微觀世界，形成微觀想象能力至關(guān)重要。2、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處教材中先一個(gè)小燒杯中加入酚酞溶液并用水稀釋，然

2、后將其分作兩份，一份罩大燒杯下，另一只放在燒杯外面作對(duì)比。然后領(lǐng)取一只裝有濃氨水的小燒杯，也罩在大燒杯下。該實(shí)驗(yàn)存在以下不足之處：①整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程如果師生如果不靜下心來仔仔細(xì)細(xì)閱讀并分析，就不能理解實(shí)驗(yàn)意圖，更談不上自己動(dòng)手去做了。如果作為分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生理解、操作的難度都較大；②燒杯中需要的濃氨水和酚酞溶液量都比較大，不夠節(jié)約藥品。⑧實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間比較長(zhǎng)，而且紅色被水稀釋后顏色變淡，現(xiàn)象不明顯，作為演示實(shí)驗(yàn)后面的學(xué)生恐怕很難觀察到；④燒杯

3、不是密閉容器，學(xué)生如果提問“既然分子在不斷運(yùn)動(dòng)，為什么外面的溶液卻不變紅呢”教師該做何回答同時(shí)還會(huì)污染環(huán)境。⑤教師做完該實(shí)驗(yàn)后燒杯難洗千；爭(zhēng)，在下一個(gè)班級(jí)再做，稍有蓋，會(huì)發(fā)現(xiàn)小花逐漸變紅了，很快看到“梨花變桃花”，說明了分子在不停的運(yùn)動(dòng)。7、實(shí)驗(yàn)效果現(xiàn)象清晰，直觀，學(xué)生熱情高，興趣濃，“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”的這一性質(zhì)會(huì)深深印入腦海，并產(chǎn)生“我要自制化學(xué)實(shí)驗(yàn)“的強(qiáng)烈欲望。8、自我評(píng)價(jià)教師的勞動(dòng)是復(fù)雜的。教師往往要在先掌握有關(guān)知識(shí)、能力和社會(huì)生

4、活規(guī)范的情況下，才能起到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用，通過教師的言傳身教，學(xué)生的積極學(xué)習(xí)，最終才能造就具有個(gè)性完美、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生；第二，教師勞動(dòng)的對(duì)象是具有個(gè)性的、正在迅速成長(zhǎng)中的兒童和青少年?！斗肿雍驮印愤@節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀世界的起始課，我主要在新課程理念的指導(dǎo)下，時(shí)刻注意從學(xué)生的已有~Niq經(jīng)驗(yàn)出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，學(xué)生拿著問題去探究實(shí)驗(yàn)，是本節(jié)課特點(diǎn)所在。但本節(jié)課實(shí)驗(yàn)探究是教師設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)探究方向，甚至方法、步驟教師已經(jīng)