循環(huán)小數(shù)教學設計(西師版)

1、循環(huán)小數(shù)唐偉教學內(nèi)容：教科書第60、61頁例1、例2以及課堂活動、練習十三中相關的練習。教學目標：知識：使學生初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。能力：讓學生經(jīng)歷猜想、驗證的探究過程，培養(yǎng)學生的探究精神和探究意識。情感：學生能在學習過程中獲得成功體驗，培養(yǎng)學生積極的數(shù)學情感。教學重難點：重點正確理解循環(huán)小數(shù)的含義，正確的書寫循環(huán)小數(shù)。難點探索循環(huán)小數(shù)的循環(huán)規(guī)律。【教學過程】

2、一、創(chuàng)設情境，感受循環(huán)找規(guī)律填空。①○□△○□△○□△……②紅黃藍綠紅黃藍綠……引導學生發(fā)現(xiàn)：當余數(shù)重復出現(xiàn)時，商就要重復出現(xiàn)；商是隨余數(shù)重復出現(xiàn)才重復出現(xiàn)的。教師：猜想一下，如果繼續(xù)除下去，商是怎樣的？它的第6位商是多少？第7位呢？學生思考后回答：如果繼續(xù)除下去，無論是哪一位，只要余數(shù)重復出現(xiàn)2，它的商也就重復出現(xiàn)3。教師：是這樣的嗎？我們可以接著往下除來看看。學生驗證。教師：那么我們怎樣表示26的商呢？引導學生說出：可以用省略號來表