教師個人讀書計劃

1、20132013年讀書計劃年讀書計劃王軍教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：一、指導思想：一、指導思想：通過讀書鍛煉

2、思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標：二、我的讀書目標：1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通

3、過閱讀接觸更廣的課外知識育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識深化更多的學科內(nèi)容深化更多的學科內(nèi)容逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師

4、的視野，積累教學經(jīng)驗從而形精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。成自己獨特的教學風格。3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：三、主要措施：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成

5、不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實讀書，研究問題

6、，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合高；讀書與課改相結合理解新課程理解新課程融入新課程融入新課程實施新課程；讀書與不實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識

7、，創(chuàng)新工作思路。斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。20132013年讀書計劃年讀書計劃戶玉娟戶玉娟為進一步提高個人的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科為進一步提高個人的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，現(xiàn)結合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學習計劃如下：研意識和科研水平，現(xiàn)結合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學習計劃如下：一、指導思想：一、指導思想：以更新教育觀念為先導，以解決教育教學中存在的突出問題為

8、突破口，以學以更新教育觀念為先導，以解決教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，培養(yǎng)專業(yè)習、研究新課程教材為重點，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的型、創(chuàng)新型教師為目的全面提高自身的綜合素質(zhì)。全面提高自身的綜合素質(zhì)。二、讀書活動目標二、讀書活動目標1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變

9、教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。育科研能力。2、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己

10、的精神世界變得更為豐富多彩。神世界變得更為豐富多彩。三、讀書活動具體安排三、讀書活動具體安排1、自主學習，充分利用課余時間閱讀教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。記、自主學習，充分利用課余時間閱讀教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的、堅持積極參

11、加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。3、小組研討：及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，把、小組研討：及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。定期研討學習體會、研自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。定期研討學習體會、

12、研討教學體會、研討課堂教學評價等。討教學體會、研討課堂教學評價等。4、課題研究：根據(jù)教科室工作計劃，積極參加課題小組活動，研究確定課題。、課題研究：根據(jù)教科室工作計劃，積極參加課題小組活動，研究確定課題。5、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理圍繞學生發(fā)展和學生需求