2018年高中化學(xué)第一章認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)第2節(jié)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序（3）學(xué)案魯科版必修1

1、1第2節(jié)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序（研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序（3）【本講教育信息本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容：走近化學(xué)及研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序二.教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)并欣賞化學(xué)科學(xué)的重要性2、了解鈉和氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)3、認(rèn)識(shí)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法和程序三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)、制備物質(zhì)；鈉和氯氣的化學(xué)性質(zhì)。四.知識(shí)分析（一）走近化學(xué)科學(xué)1、化學(xué)的創(chuàng)造性和實(shí)用性化學(xué)家們不僅可以發(fā)現(xiàn)和提取自然界中已存在的物質(zhì)，還能

2、創(chuàng)造出新物質(zhì)。1990年物質(zhì)種類(lèi)已突破1000萬(wàn)種大關(guān)，而現(xiàn)在已超過(guò)了3500萬(wàn)種，其中無(wú)機(jī)物幾十萬(wàn)種。人們的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué)2、化學(xué)的形成和發(fā)展●火是人類(lèi)最早認(rèn)識(shí)的化學(xué)現(xiàn)象之一●人類(lèi)對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)三個(gè)階段●現(xiàn)代化學(xué)日益成為一門(mén)“中心科學(xué)”32、基本程序：觀察外觀→預(yù)測(cè)性質(zhì)→設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證預(yù)測(cè)→分析現(xiàn)象→整合結(jié)論。3、鈉（1）物理性質(zhì)軟亮輕低導(dǎo)硬度小、質(zhì)軟銀白色金屬光澤密度0.97gcm3

3、熔點(diǎn)97.810C導(dǎo)電、熱[思考]對(duì)比鈉和鐵的物理性質(zhì)，有何異同？解答：相同點(diǎn)――均為銀白色有金屬光澤、導(dǎo)電導(dǎo)熱、有延展性不同點(diǎn)――密度、熔沸點(diǎn)、硬度等均為FeNa（2）化學(xué)性質(zhì)①與水反應(yīng)現(xiàn)象：浮游熔響紅化學(xué)方程式為：2Na2H2O=2NaOHH2↑[思考]如何解釋這些現(xiàn)象？解答：浮——鈉的密度小于水；游——產(chǎn)生氣體推動(dòng)鈉；熔——反應(yīng)放熱，使低熔點(diǎn)的鈉熔化；響——發(fā)出嘶嘶的響聲；紅——生成堿，遇酚酞變紅。[拓展]若將鈉分別加入到硫酸銅溶

4、液、氯化鐵溶液中有什么現(xiàn)象能否將銅、鐵置換出？寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。解答：除了有浮、熔、游、響外，在兩種溶液中分別產(chǎn)生藍(lán)色沉淀和紅褐色沉淀。2Na＋CuSO42H2O=Cu(OH)2Na2SO4H2↑6Na＋2FeCl36H2O=2Fe(OH)36NaCl3H2↑②與非金屬反應(yīng)鈉和氧氣不加熱與加熱都能反應(yīng)：4NaO2=2Na2O2NaO2△Na2O2[拓展]a將鈉長(zhǎng)期放置于空氣中，發(fā)生哪些反應(yīng)，最后變成什么？b鈉和氯氣加熱、和硫研磨都能