中國古代績效考核帶來的管理借鑒_第1頁
已閱讀1頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中國古代績效考核帶來的管理借鑒很多企業(yè)管理者,一提到考核,就認為這是從西方引進的洋玩意,是舶來品。其實,中國從古至今在官員考核方面實施過多種有效的考核制度,無論是起始時間、考核內容,還是實施效果,都大大超過歐美各國。我國古代的官吏考核,開始于秦漢,完善于唐代,歷代王朝都積累了豐富的考核經驗。伴隨著郡縣制的產生,中華民族開啟官吏考核的歷史,而且考核制度越完善,考核方法越科學,統治者的地位就越鞏固。秦漢時期,統治者對官吏實行考課制度??颊n就

2、是對官員政績的考察,即今天的考績??颊n是用于將職位責任同官員的能力行為聯系起來,以考績的標準來約束和激勵官員,以考課結果的優(yōu)劣來決定對官員的賞罰黜陟,以便勸善戒惡,使考績得以發(fā)揮作用。秦代的考課是通過上計制度進行的。上計制即:郡臣于年初將一年的賦稅收入預算寫在木券上,呈送國君,國君把木券一分為二,國君執(zhí)右券,臣下執(zhí)左券。合乎標準的留任,不合乎標準的則罷免。上級官吏對下級官吏的考課也采取同樣的辦法??颊n后分列等級,宣明優(yōu)劣,決定升遷黜罰。

3、上講考課事關國家大政,統治者非常重視。唐代初期的統治者十分重視官員的政績,考核有了較大發(fā)展。唐代初期制定了考課法。貞觀三年(公元629年)唐太宗令:“房玄齡、王硅掌內外官考“;“凡百司之長,歲校其屬功過,差以九等“.當時尚書省吏部是負責考課的機關??伎兊哪康氖菫榱索韾黑焐???颊n的等第不僅直接關系到官階的升降,還與俸祿的加與奪、官位的外遷、解職相關。唐制規(guī)定:凡考中上以上,每進一等,加祿一季;中中,守本祿;中下以下,每退一等,奪祿一季。中

4、品以下,四考皆中中者,進一階;一中上考,復進一階;一上下考,進二階。計當進而參有下考者,以一中上覆一中下,以一上下覆二中下。上中以上,雖有下考,以上第。有下下考者,解任。唐代官吏每年一小考,四年一大考。小考只定等第,記入考狀備案。大考是綜合幾年來小考的等第來確定等等,決定對官吏的賞罰黜陟??颊n在唐代作為管理官吏的一種重要的制度,考課定等第和復考都有嚴格的程序,考績與獎罰黜陟直接相關,以今天的眼光看,有不少合理之處,為我們提供了值得借鑒的

5、東西。宋代對官吏的考績亦稱“磨勘“.宋真宗時,文武官員三年為一任期,一年考一次,三考為一任。宋仁宗時文官三年一遷,武官五年一遷。雖有視考績情況決定升遷的規(guī)定,但實際上是憑年資敘升遷,“不問其功而問其久“.結果“官以資則庸人并進“.由于宋代不重視考績,基本按年資論升遷,所以宋代官員多因循守舊,不求有功唯求任期內不發(fā)生過錯,到期得到升遷就滿足了。明代考績分文武兩個系統進行,文官考績由吏部考功司負責,武官考績歸兵部武選司負責。文官考績方式主要

6、是考滿,武官考績亦稱“軍政“.考滿,即按任職年限考核,以檢查是否稱職,并給予相應的處置,側重于褒獎、提升。考滿等級開列之后,按等處置。處置的基本原則是:“稱職者升,平常得復職,不稱職者降?!扒宕鷮Ω骷壒倮舻目己朔譃椤翱紳M“和“考察“兩種??紳M每年進行一次,稱為一“考“,三考為“滿“.吏的匯考,每三年一次。對京官的考察稱為“京察“,對地方官吏的考察稱為“大計“.清代考察具體工作由吏部清吏司主持,清朝政府總結了明朝后期考核制度松散、官吏貪墨

7、成風的教訓,進一步發(fā)展了封建官吏的考察標準。順治四年(1647年)頒布“四格八法“制度。所謂“四格“,即守、才、政、年?!笆亍胺至⑵?、貪三類;“才“分長、平、短三類;“政“分勤、平、怠三類;“年“分青、中、老三類。根據上述四格,綜合考核成績分為三等:稱職、勤職、供職。所謂“八法“即:一貪與酷者,革職提問;二軟與不懂者,革職免官;三年老有病者,退休離職;四才力不及與治事浮躁者,酌情降調??己藭r,除由都察院協同工作外,還有六科給事中負責監(jiān)

8、督,徇私者按保舉連坐法予以處分。所以,清代初期官員比較廉潔,國力也較后強盛得多。近代中國,雖然存在戰(zhàn)亂和軍閥割據,但考核未斷。民國時期,縣、區(qū)政人員均由省政府或部門負責考核。民國20年后逐步形成考核制度,主要形式有檢定考試、高等考試、普通考試、特種考試、縣長考試等。新中國成立后,組織對干部的考核,一般通過一年一度的鑒定形式進行,先自我鑒定,經小組評議,后由單位或組織作鑒定,存入個人檔案,作為干部使用的依據。50~60年代,干部考核的內容

9、,主要是政治態(tài)度、階級立場、社會關系及工作表現、思想作風、群眾觀點、學習、團結等,尤為重視政治標準。每次政治運動,如“三反“、“五反“、肅反、審干、整黨、整風、社會主義教育等,都必須作個人鑒定或小結,并經群眾評議和單位鑒定。工作調動、抽調搞臨時工作或脫產學習較長時間,結束時也要搞鑒定和考核。提拔重用的由組織專門考核?!拔幕蟾锩捌陂g,干部考核基本中斷。中共十一屆三中全會后,恢復了干部考核制度,實行定期與平時相結合、領導考核與群眾評議相

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論