二氧化碳的室制法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、憑欄遠(yuǎn)欄遠(yuǎn)眺工作室眺工作室本資源來自網(wǎng)絡(luò)，只供教學(xué)交流使用，不得作商業(yè)用途，網(wǎng)友請?jiān)谙螺d24小時(shí)內(nèi)刪除。如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除！《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》教學(xué)設(shè)計(jì)《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》教學(xué)設(shè)計(jì)河北省博野縣里村中學(xué)鄭麗珍知識與技能1了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取CO2。3了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。過程與方法1通過對獲得二氧化碳?xì)怏w途徑的討論與分析，探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想藥

2、品，樹立多角度、多層次地觀察和分析問題的意識；2通過對二氧化碳和氧氣有關(guān)性質(zhì)的比較，了解制備二氧化碳和氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置與收集裝置的異同，初步確立實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法；3讓學(xué)生在組裝并使用自己設(shè)計(jì)的裝置制備氣體的過程中，體驗(yàn)、反思和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，掌握基本技能。課程目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過實(shí)驗(yàn)、問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)。2、通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究成功樂趣，激發(fā)學(xué)生

3、的求知欲，形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3、通過滅火器的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行基本的國民素質(zhì)教育。教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法教學(xué)難點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路和方法出發(fā)，學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)手段計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)多媒體、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)過程：教學(xué)過程：教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖【復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問】1、一氧化碳有哪些特性？為防止煤氣中毒

4、，有人說建議煤爐旁邊放一盆水，你認(rèn)為可以嗎？2、二氧化碳有哪些物理性質(zhì)？在實(shí)驗(yàn)室如果要收集一瓶二氧化碳可用什么方法？3、二氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)？夏天雞蛋容易壞，有人對上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)：一氧化碳的特性；二氧化碳的物理性質(zhì)與收集方法的關(guān)系；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)?；卮饐栴}并寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的物質(zhì)、事實(shí)出發(fā)復(fù)習(xí)相關(guān)知識，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)可以解決生活的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)興趣并為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。憑欄遠(yuǎn)欄遠(yuǎn)

5、眺工作室眺工作室本資源來自網(wǎng)絡(luò)，只供教學(xué)交流使用，不得作商業(yè)用途，網(wǎng)友請?jiān)谙螺d24小時(shí)內(nèi)刪除。如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除！替大理石嗎？實(shí)驗(yàn)室常用的稀硫酸可以代替稀鹽酸嗎？【探究活動(dòng)探究活動(dòng)】：展示大理石、純堿面、小蘇打、稀鹽酸、稀硫酸等藥品。指導(dǎo)探究方法、組織探究活動(dòng)?！狙惨?、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)巡視、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】：指導(dǎo)學(xué)生按操作規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象。全班分為八個(gè)小組，自主選擇不同藥品進(jìn)行探究。并由每組組長負(fù)責(zé)向全班通報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)

6、間（以沒有氣泡放出為準(zhǔn)）。通過分析，得出結(jié)論：用那種藥品最合適實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及動(dòng)手操作能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、分析總結(jié)能力及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)思維能力和態(tài)度，【提問提問】：通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：用那種藥品最合適實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？為什么？討論并回答培養(yǎng)學(xué)生通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論的能力?！局v解講解】：通過實(shí)驗(yàn)我們知道：能生成二氧化碳的物質(zhì)比較多。我們要根據(jù)反應(yīng)的速率、收集的難易、藥品的價(jià)格等多方面來

7、選擇適合藥品。聽講，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象印證結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生思維的深度和廣度。【演示】【演示】：教師演示[實(shí)驗(yàn)58]引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考1、怎樣組裝儀器？怎樣檢查裝置氣密性？加入藥品？（教師演示并講解）2、當(dāng)大理石與稀鹽酸接觸后時(shí)，看到了什么現(xiàn)象？3、用什么方法收集二氧化碳？為什么？4、怎樣驗(yàn)滿？為什么？5、怎樣檢驗(yàn)所收集的就是二氧化碳？為什么？對照副板的大綱思路，聽講并思考、回答問題。在回答3、4、5問題時(shí)，對照氧氣，找出不同處。系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室