二氧化碳的性質(zhì)說(shuō)課稿

1、1《二氧化碳的性質(zhì)》說(shuō)課稿《二氧化碳的性質(zhì)》說(shuō)課稿佛山市三水區(qū)西南二中胡石勇說(shuō)課流程：一、說(shuō)教材；說(shuō)課流程：一、說(shuō)教材；二、說(shuō)學(xué)情；二、說(shuō)學(xué)情；三、說(shuō)教法；三、說(shuō)教法；四、說(shuō)學(xué)法；四、說(shuō)學(xué)法；五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程；五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程；六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材1.教材的地位和作用教材的地位和作用二氧化碳是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì)，也是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)課是初中化學(xué)第一次涉及到設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究

2、能力奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)①.認(rèn)知目標(biāo)：了解二氧化碳的物理性質(zhì)。②.能力目標(biāo)：掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。③.情感目標(biāo)：利用好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；會(huì)用辯證唯物主義觀點(diǎn)去觀察、分析和解決問(wèn)題。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：CO2的化學(xué)性質(zhì)及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)二氧化碳跟水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的能力。二、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)學(xué)情二氧化碳是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì)，

3、同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)二氧化碳有了初步的認(rèn)識(shí)，但要比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有困難；因此，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)探究的能力，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。三、說(shuō)教法三、說(shuō)教法1.實(shí)驗(yàn)探究法。實(shí)驗(yàn)探究法。2.問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法。問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法。3.小組合作法。小組合作法。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題，由淺到深，從易到難，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

4、。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)設(shè)問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。四、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)學(xué)法1.探究學(xué)習(xí)法。探究學(xué)習(xí)法。2.自主學(xué)習(xí)法。自主學(xué)習(xí)法。3.合作學(xué)習(xí)法。合作學(xué)習(xí)法。本節(jié)課采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，不知不覺(jué)地掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，從而達(dá)到高效課堂的目的。3【實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)3】：】：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：礦泉

5、水瓶變癟了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳可溶于水。思考：思考：為什么選用礦泉水瓶？提問(wèn)：提問(wèn)：可以用平時(shí)喝水的硬塑料瓶來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？[試一試試一試]：給你下列物品，你能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)證明二氧化碳確實(shí)溶于水嗎？[得出方案得出方案]：將兩個(gè)集氣瓶分別倒扣于水中，一段時(shí)間后，觀察液面上升的高度。歸納總結(jié)并填表：二氧化碳的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性二氧化碳有沒(méi)有同學(xué)對(duì)剛才的溶解性實(shí)驗(yàn)有質(zhì)疑的呢？你們覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否嚴(yán)謹(jǐn)？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑

6、。）[設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)]:1.二氧化碳在溶解的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？2.在實(shí)驗(yàn)后的礦泉水瓶里面的液體中，含有哪些物質(zhì)？[查閱資料查閱資料]：1.CO2在溶于水的過(guò)程中，有大約1%的二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸即：H2OCO2==H2CO32石蕊是一種色素，遇酸變成紅色。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]：往瓶中滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，引發(fā)猜想：猜想一：是水使紫色石蕊試液變紅猜想二：是CO2使紫色石蕊試液變紅猜想三：是使紫色石蕊試液變紅請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)