2020廣播電視考研藝術(shù)學(xué)原理考研資料整理必看版（一）

1、2020廣播電視考研藝術(shù)學(xué)原理考研資料整理必廣播電視考研藝術(shù)學(xué)原理考研資料整理必看版（一）看版（一）第三章藝術(shù)體制一從藝術(shù)品到藝術(shù)體制1.作為觀念與制度的藝術(shù)界（丹托）2.作為網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)的藝術(shù)體制（迪基）二現(xiàn)代藝術(shù)自律體制的建構(gòu)1.布迪厄：藝術(shù)場的自律化建構(gòu)2.比格爾：先鋒派對藝術(shù)自律體制的挑戰(zhàn)三當(dāng)代中國藝術(shù)體制的分析1.國家藝術(shù)組織2.藝術(shù)市場機制3.藝術(shù)產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)傳媒見過大?！穼栴}從“什么是藝術(shù)”轉(zhuǎn)換到“是什么事物被看做是藝術(shù)”即從

2、藝術(shù)的本質(zhì)轉(zhuǎn)換到藝術(shù)品的資格或身份。丹托：1961年在《藝術(shù)界》闡釋表明，藝術(shù)品的身份是在特定的歷史情境中實現(xiàn)的，這種歷史情境就是包括“藝術(shù)理論環(huán)境”和“對藝術(shù)的認(rèn)識”在內(nèi)的“藝術(shù)界”包括他的物理屬性以及外在于它的一種普遍的藝術(shù)觀念。他主張“闡釋構(gòu)成藝術(shù)品”，在闡釋中，呈現(xiàn)于作者眼前的物質(zhì)材料和表象才會發(fā)生意義。正是這一意義賦予藝術(shù)品資格。其有兩重意義，即作品的外觀表層形象和這一外觀所涉及的種種深層觀念。這第二層的意義決定藝術(shù)品資格的特

3、定歷史時期的藝術(shù)觀念和思潮常常由藝術(shù)家和批評家組成的“藝術(shù)界”闡發(fā)出來，與其作品共同呈現(xiàn)給觀者。例：第一層意義《蒙娜麗莎》貴婦的情切形象，其第二層意義，形象背后涉及的文化意義，文藝復(fù)興時期的人文精神，藝術(shù)觀念的變化。而《運動的張力》有若一個巨大的工地的壓縮，凝聚了緊張建設(shè)的力度，嘈雜危險，可以看做是飛速發(fā)展與變化的中國的一個比喻。闡釋的功能就是文化區(qū)分將藝術(shù)與日常之物區(qū)別開來，現(xiàn)代藝術(shù)作品脫離了古典視覺美后，藝術(shù)之名的獲得就時刻依賴于一