2019-2020浙江工業(yè)大學(xué)633-教育技術(shù)基礎(chǔ)綜合（i）（學(xué)術(shù)學(xué)位）考研大綱及參考書目

1、浙江工業(yè)大學(xué)研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱浙江工業(yè)大學(xué)浙江工業(yè)大學(xué)20192019年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱:633633教育技術(shù)基礎(chǔ)綜合（教育技術(shù)基礎(chǔ)綜合（I）專業(yè)類別：專業(yè)類別：■學(xué)術(shù)型■學(xué)術(shù)型□專業(yè)學(xué)位□專業(yè)學(xué)位適用專業(yè)適用專業(yè):教育技術(shù)學(xué)教育技術(shù)學(xué)一、基本內(nèi)容1、教育技術(shù)及其學(xué)科發(fā)展概述國內(nèi)外教育技術(shù)的發(fā)展歷程、教育技術(shù)學(xué)的研究范疇與內(nèi)容、教育技術(shù)學(xué)專

2、業(yè)的課程體系、教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)和趨勢；2、教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論；教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)條件下的課程與教學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與傳播理論；3、教育技術(shù)學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用、人工智能技術(shù)在教育中應(yīng)用、大數(shù)據(jù)在教育中應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)在教育中應(yīng)用、云計(jì)算在教育中的應(yīng)用；4、教育技術(shù)學(xué)研究方法教育技術(shù)研究中常用的研究方法、如何進(jìn)行教育

3、研究設(shè)計(jì)、調(diào)查研究方法的運(yùn)用、研究論文的撰寫與評價(jià)；5、教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)研究方向教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)、教育軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、職業(yè)教育信息化、特殊教育信息化、教育大數(shù)據(jù)研究；6、教學(xué)設(shè)計(jì)的概論教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)、教學(xué)系統(tǒng)的基本層次、幾種主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論；7、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本過程學(xué)習(xí)者的特征分析、學(xué)習(xí)需要分析、教學(xué)目標(biāo)的分析與設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇與運(yùn)用、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與運(yùn)用、教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用；

4、8、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)；9、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論發(fā)展、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究新趨勢；二、考試要求（包括考試時(shí)間、總分、考試方式、題型、分?jǐn)?shù)比例等）考試時(shí)間3小時(shí)，總分150分，考試方式為閉卷考試，試卷題型及分?jǐn)?shù)比例為:簡答題30分論述題70分設(shè)計(jì)題50分；三、主要參考書目1、《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》(第二版)李芒、金林、郭俊杰編著，北京大學(xué)出版社，2015年8月；2、《教學(xué)

5、系統(tǒng)設(shè)計(jì)》（第二版）何克抗主編，高等教育出版社，2016年3月。浙江工業(yè)大學(xué)研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱浙江工業(yè)大學(xué)浙江工業(yè)大學(xué)20192019年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱:633633教育技術(shù)基礎(chǔ)綜合（教育技術(shù)基礎(chǔ)綜合（I）專業(yè)類別：專業(yè)類別：■學(xué)術(shù)型■學(xué)術(shù)型□專業(yè)學(xué)位□專業(yè)學(xué)位適用專業(yè)適用專業(yè):教育技術(shù)學(xué)教育技術(shù)學(xué)一、基本內(nèi)容1、教育技術(shù)及其學(xué)科發(fā)展概述國

6、內(nèi)外教育技術(shù)的發(fā)展歷程、教育技術(shù)學(xué)的研究范疇與內(nèi)容、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的課程體系、教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)和趨勢；2、教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論；教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)條件下的課程與教學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與傳播理論；3、教育技術(shù)學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用、人工智能技術(shù)在教育中應(yīng)用、大數(shù)據(jù)在教育中應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)在教育中應(yīng)用、云計(jì)算在教育中的應(yīng)用；

7、4、教育技術(shù)學(xué)研究方法教育技術(shù)研究中常用的研究方法、如何進(jìn)行教育研究設(shè)計(jì)、調(diào)查研究方法的運(yùn)用、研究論文的撰寫與評價(jià)；5、教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)研究方向教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)、教育軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、職業(yè)教育信息化、特殊教育信息化、教育大數(shù)據(jù)研究；6、教學(xué)設(shè)計(jì)的概論教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)、教學(xué)系統(tǒng)的基本層次、幾種主要的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論；7、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本過程學(xué)習(xí)者的特征分析、學(xué)習(xí)需要分析、教學(xué)目標(biāo)的分析與設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教

8、學(xué)策略的選擇與運(yùn)用、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與運(yùn)用、教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用；8、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)；9、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論發(fā)展、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究新趨勢；二、考試要求（包括考試時(shí)間、總分、考試方式、題型、分?jǐn)?shù)比例等）考試時(shí)間3小時(shí)，總分150分，考試方式為閉卷考試，試卷題型及分?jǐn)?shù)比例為:簡答題30分論述題70分設(shè)計(jì)題50分；三、主要參考書目1、《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》(第二版)李