《ttm培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》培訓(xùn)大綱

1、《TTM培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》培訓(xùn)大綱【課程背景】在這個(gè)競爭激烈、不進(jìn)則退的時(shí)代，企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重?fù)?dān)。但是，“企業(yè)學(xué)習(xí)如何做”和“培訓(xùn)管理人員如何做”，對中國的企業(yè)和企業(yè)的培訓(xùn)管理者來說，都是一個(gè)摸索中的命題：1.如何調(diào)研和梳理企業(yè)培訓(xùn)需求？2.如何在有限的預(yù)算下，制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃？3.如何尋找合適的培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商，且獲得長遠(yuǎn)雙贏？4.如何管理培訓(xùn)項(xiàng)目，以獲得各方面人員的認(rèn)同？5.如何培養(yǎng)

2、和管理內(nèi)部培訓(xùn)師？6.如何建設(shè)培訓(xùn)管理體系？【參加人員】企業(yè)培訓(xùn)管理人員、培訓(xùn)經(jīng)理【課程時(shí)長】1天期【培訓(xùn)大綱】第一單元：培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知1.培訓(xùn)管理者角色認(rèn)的誤區(qū)2.培訓(xùn)管理者角色的本質(zhì)3.培訓(xùn)管理者角色六大角色第二單元：培訓(xùn)管理者的能力和影響力1.培訓(xùn)管理者需要哪些能力2.專業(yè)能力發(fā)展的四個(gè)階段3.專業(yè)能力培養(yǎng)的方法4.培訓(xùn)管理者角色的影響力5.如何發(fā)揮影響力第三單元：培訓(xùn)需求分析與問題定義1、培訓(xùn)需求的誤區(qū)2、培訓(xùn)需求分析的方

3、法3、培訓(xùn)需求分析三問A.誰需要培訓(xùn)（對象）四、如何做好培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算：1.培訓(xùn)計(jì)劃制定的樣板與模型2.培訓(xùn)預(yù)算制定的工具與標(biāo)準(zhǔn)第六單元：培訓(xùn)體系建立第一節(jié)：培訓(xùn)課程體系建立五步法一、確立培訓(xùn)課程體系框架1.劃分職位族2.組建培訓(xùn)課程體系框架二、分析能力要求1.識(shí)別能力項(xiàng)目2.剖析行為要點(diǎn)3.劃分能力層級三、能力與課程的轉(zhuǎn)換案例示范：管理人員能力轉(zhuǎn)換為課程1.有效地實(shí)現(xiàn)能力與課程的轉(zhuǎn)換2.能力模塊轉(zhuǎn)換為課程3.關(guān)鍵能力轉(zhuǎn)換為課程4.優(yōu)秀