人教版新課標高中必修2教案 1.3人口合理容量

1、1第一章第一章人口的變化人口的變化第三節(jié)第三節(jié)人口合理容量人口合理容量一、教學目標1了解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念2理解影響環(huán)境人口容量的因素3理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對確定性4知道對環(huán)境人口容量的不同估計的三種觀點5理解世界保持人口環(huán)境容量的解決措施6讓學生學會用可持續(xù)發(fā)展的目光看待問題，樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀二、教學重點1理解影響環(huán)境人口容量的制約因素2理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的

2、不確定性和相對確定性3探究人口合理容量的現(xiàn)實途徑，理解我國人口政策的合理性，樹立人口的可持續(xù)發(fā)展觀三、教學難點1理解影響環(huán)境人口容量的制約因素2理解環(huán)境人口容量和人口合理容量的不確定性和相對確定性四、教學方法講授法五、課時安排1課時六、教學過程【導入新課】師：當今世界是個“人口爆炸”的時代，2006年2月世界人口達到了65億，據(jù)科學家預測：2020年世界人口將達80億，2046年將突破100億。如此多的人口地球是否可以承受的起。地球上究

3、竟能容納多少人口？請大家根據(jù)自己目前所掌握的知識試著來回答。生：討論（選3－4位同學來回答并請他們各自的理由）。3820016萬920萬800萬2200億師：從兩表的對比可以看出，耕地的承載人口是9200萬，森林的承載人口是8000萬，水資源的承載人口是1.1億。其中森林的承載力最低。故此地區(qū)，當前最主要的限制因素是森林資源。當然隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)、城市建設將大量的占用耕地，耕地將有可能成為主要的限制性因素。講到這里同學們應該明白什么

4、是環(huán)境承載力吧？哪位同學來總結一下。生：環(huán)境承載力是指某一時期，某種狀態(tài)條件下，某地區(qū)環(huán)境所能承受的人類活動作用的閾值。通俗點說，在一定的時期內(nèi)，在維持相對穩(wěn)定的前提下，環(huán)境資源所能容納的人口規(guī)模和經(jīng)濟規(guī)模的大小。師：好的。但是衡量環(huán)境承載力的指標很多，我們?yōu)榱搜芯糠奖悖覀兺ǔ０讶丝跀?shù)量作為衡量指標，這項指標我們又稱作環(huán)境人口容量。聯(lián)合國教科文組織給環(huán)境人口容量下了一個具體的定義。請同學把它讀幾遍。并把它好好的理解一下，試分析影響環(huán)境

5、人口容量的因素。生：（默讀，討論）影響環(huán)境人口容量的因素有：資源、科技、人口的生活和文化消費水平。師：很好。下面我們具體的來分析這些因素是怎樣影響的。我們先來討論第一個影響因素——資源我們國家有人口約13億是世界人口最多的國家。為什么我們國家可以養(yǎng)活這么多人呢？其中有一個原因就是我國資源總量豐富，反之，如果把我國的13億人口放在一個小國家，如：新加坡行不行呢？肯定不行。所以在一個地區(qū)資源種類多，數(shù)量大，能養(yǎng)活的人口就多，反之則相反。那是

6、不是資源較少的國家能養(yǎng)活的人口就一定少呢？下面我們通過實例來了解一下。材料：以色列是世所罕見的土地貧瘠、水源奇缺的國家，年降水約200毫米，在沙漠地區(qū)更少，僅有25到50毫米；人均水資源270噸，不足世界的3%。全國90%的土地是沙漠，一半以上的地區(qū)屬于典型的干旱和半干旱氣候。以色列國土面積約為21000平方公里，只有沿海的狹長地帶和內(nèi)陸的幾個谷地適合于農(nóng)耕。以色列有耕地425.1萬杜納畝（dunam，以色列計量單位，1公頃約合10杜納