（我讀書 我快樂）生本教案及前置研究

1、課題課題我讀書我快樂：閱讀《伊索寓言集我讀書我快樂：閱讀《伊索寓言集執(zhí)教者執(zhí)教者鐘意寧教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、通過導(dǎo)讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本的書的基本方法，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、交流中體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書的基本方法。教學(xué)內(nèi)容、過程及方法教學(xué)內(nèi)容、過程及方法獨(dú)立前置(前置設(shè)計(jì)

2、)1、搜集《伊索寓言集》的相關(guān)資料。2、在你讀過的伊索寓言故事中，你最喜歡哪一個(gè)故事？能說出故事并說出原因嗎？3、熟讀課文后，你知道課文主要講什么？你是如何理解的？4、要求在一個(gè)月內(nèi)讀完一本《伊索寓言集》，你的閱讀計(jì)劃如何制定才合理？（要求制作閱讀計(jì)劃表）5、你還看過哪些著名的寓言、童話故事書？能向同學(xué)們推薦一本嗎？你的推薦理由是什么？（要求制作好書推薦卡）小組交流熟讀課文后，你知道課文主要講什么？你是如何理解的？展示交流學(xué)生展示小組討

3、論的完成情況，教師點(diǎn)評(píng)展示情況(必要時(shí)作適當(dāng)補(bǔ)充)挑戰(zhàn)難關(guān)要求在一個(gè)月內(nèi)讀完一本《伊索寓言集》，你的閱讀計(jì)劃如何制定才合理？拓展延伸1、你還看過哪些著名的寓言、童話故事書？你能向同學(xué)們推薦一本嗎？你的推薦理由是什么？2、制訂讀書計(jì)劃。3、按計(jì)劃持之以恒閱讀《伊索寓言集》，并留下自己讀書的痕跡。4、一個(gè)月后召開“我讀書我快樂”心得交流會(huì)。教學(xué)后記：上這節(jié)公開課，我雖然準(zhǔn)備的時(shí)間有些匆忙，但還是很好的、很流暢的完成了整個(gè)教學(xué)流教學(xué)后記：上這

4、節(jié)公開課，我雖然準(zhǔn)備的時(shí)間有些匆忙，但還是很好的、很流暢的完成了整個(gè)教學(xué)流程。程。孩子們積極地合作學(xué)習(xí)，踴躍的回答問題，有效的概括課文內(nèi)容，響亮地朗讀課文、爭先恐后地展示孩子們積極地合作學(xué)習(xí)，踴躍的回答問題，有效的概括課文內(nèi)容，響亮地朗讀課文、爭先恐后地展示各具特色的作品等等，都給我留下了深刻印象。的確，生本教育一切以學(xué)生為本，學(xué)生是最關(guān)鍵的。各具特色的作品等等，都給我留下了深刻印象。的確，生本教育一切以學(xué)生為本，學(xué)生是最關(guān)鍵的。在“生