通用技術課堂教學的實踐與反思

1、通用技術課堂教學的實踐與反思通用技術課堂教學的實踐與反思通用技術課堂教學的實踐與反思通用技術課堂教學的實踐與反思湖北省孝感高級中學李立紅【摘要】：《通用技術》是高中課程改革大環(huán)境下產(chǎn)生的一門新的課程，它的核心理念在于培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)，此外還注重創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)、技術實踐能力等方面的培養(yǎng)。本文結合教學實踐探討如何將高中通用技術新課程的新理念貫徹到教學實踐中，介紹過程中的經(jīng)驗和感受。【關鍵詞】：通用技術課堂教學實踐反思今年，孝感市各高中

2、全面開設了通用技術必修課程，大家覺得課程的內(nèi)容新、目標新、教學方法不熟悉，再加上課程的地位比較邊緣，沒有引起學校領導和社會的重視。如果學生的學習熱情不高，要上好通用技術課并不容易，完成教學目標就更加困難。因此在教學中如何組織有效的課堂教學，為學生提供參與和體驗的機會，讓他們從生活和實踐中去體會和應用知識，獲得真正的學習和研究能力尤其重要。下面從幾個方面談談在通用技術課程的教學實踐中的做法和反與思，與大家交流學習。一，提高通用技術課堂教育

3、的有效性“有效教育”像廣告詞一樣，最能激發(fā)人興趣的就是“有效”二字。的行為，以確保自身的不斷完善。第三，挑戰(zhàn)喜聞樂見的案例和素材：學生不感興趣的教學內(nèi)容，是不容易吸引學生的注意力的。通用技術的教學不一定要拘泥于書本內(nèi)容，教師在內(nèi)容的安排上可以做適當?shù)恼{(diào)整，替換掉課本中枯燥的、說服力不大的案例和內(nèi)容，插入有趣的，學生愛聽的案例和內(nèi)容。當然，一味地迎合新學生的趣味也并不可取，我們不能為了內(nèi)容的有趣而背離課標的要求，背離上課的宗旨，正確的做法

4、是兩者兼顧，尋求既能說明問題而又生動有趣的內(nèi)容。有時候我們在選擇教學素材時也會看走眼，教師認為很有趣的內(nèi)容，放在學生眼里可能不以為然。這是因為教師和學生在認識上存在差異，為此我們必須研究學生，分析他們的心里特點、需求、生活經(jīng)驗和知識背景。教師越是對學生了解得多，就越能選出合適于學生的教學案例和教學素材。從經(jīng)驗來看，學生比較喜歡貼近他們生活的案例和教學素材，還有那些高新技術和新事物也能引起不少學生的興趣，吸引他們的注意力。備課時我們可以多