論小學(xué)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、論小學(xué)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論小學(xué)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論小學(xué)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)南昌市2013年教育科研優(yōu)秀課題成果評比論小學(xué)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)課題編號：12滾動—088姓名：徐陽單位：南昌縣三江中心小學(xué)成果形式：論文郵編：330204電話：13755780061摘要：創(chuàng)新，是社會主義新人的個性和能力特質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代的迫切需要。以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是實施素質(zhì)教育的必然要求和有效途徑。只有以創(chuàng)新為目標(biāo)，才能最大限度地

2、調(diào)動學(xué)生的積極主動性，帶動學(xué)生學(xué)好知識、學(xué)活知識，全面發(fā)展各方面綜合能力?！标P(guān)鍵字：鼓勵氛圍論小學(xué)語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)南昌縣三江中心小學(xué)徐陽創(chuàng)新，是社會主義新人的個性和能力特質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代的迫切需要。以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是實施素質(zhì)教育的必然要求和有效途徑。只有以創(chuàng)新為目標(biāo)，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極主動性，課前還可以組織學(xué)生玩玩滑滑梯的游戲。讓學(xué)生在游戲中體會“上、中、下”位置的變化。二、其次，要鼓勵求異，

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。不善于質(zhì)疑，就沒有創(chuàng)新。達(dá)爾文由于對“上帝造人說”傳統(tǒng)神話故事的求異，于是有了“進(jìn)化論”誕生。拉瓦錫由于對燃素說的求異，于是就有了氧氣的發(fā)現(xiàn)。李四光由于對“中國貧油論”的求異，于是有了大慶油田的開發(fā)。小學(xué)生的天性是好奇和求異，凡事喜歡問個究竟和另辟蹊徑。對此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵。鼓勵孩子們?nèi)岩桑?chuàng)新，做個創(chuàng)新型人才。例如：教學(xué)第二冊課文《小壁虎借尾巴》一課時，學(xué)生理解課文后，可以讓學(xué)生思考：小壁虎除了向小魚姐姐、