幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)螞蟻過河

1、幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：螞蟻過河幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：螞蟻過河幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：螞蟻過河活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。2體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動(dòng)感興趣。3學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1木塊，石頭，泡沫，點(diǎn)心盤、鑰匙、玩具（幼兒操作材料）。2記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入師：今天天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋

2、果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法怎么才能過河？二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。1師做實(shí)驗(yàn)，先放石頭。師：瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？我們先拿石頭來試一試問：你發(fā)現(xiàn)了什么？石頭怎么啦？師小結(jié)：由于石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現(xiàn)2.提操作要求和記錄方法師：在玩的時(shí)候，老師也為小朋友準(zhǔn)備了記錄單，如果這個(gè)材料會會浮起來，請把手上的貼貼紙貼在水面上，如果會沉下去，請把手上的貼貼紙貼在水底。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)記錄四、教

3、師評價(jià)1.小朋友都做好了，我們一起來看一看2.教師驗(yàn)證（活動(dòng)反思：從記錄的結(jié)果上看，大部分孩子能準(zhǔn)確記錄出沉浮的現(xiàn)象，其中盤子這一材料的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)分歧，有的孩子記錄是沉，有的孩子記錄是浮，借此機(jī)會，我進(jìn)行隨機(jī)教育，讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場操作，為什么你認(rèn)為是沉？而你卻是浮呢？兩個(gè)小朋友用同一種材料，為什么結(jié)果是不同的呢？通過現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，孩子知道由于放的方式不一樣，結(jié)果也是不同的，很好地利用教育契機(jī)，給孩子正確的引導(dǎo)。但在幼兒使用記錄卡的方面