幼兒園中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)小螞蟻的生日會(huì)

1、幼兒園中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：小螞蟻的生日會(huì)小螞蟻的生日會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件活動(dòng)過(guò)程一小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣1、出示PPT：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么？2、教師念PPT：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

2、二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了？提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)（1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？（2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步

3、了解昆蟲(chóng)的主要特征。（1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）一遍故事，當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，王樂(lè)祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲(chóng)。”“為什么？”“因?yàn)樗鼈兌际窍x(chóng)子?！薄笆菃?？那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛請(qǐng)回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲(chóng)

4、朋友。”通過(guò)轉(zhuǎn)變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn)，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲(chóng)的特征。三故事情節(jié)內(nèi)容，生動(dòng)理解特征現(xiàn)象最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對(duì)翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來(lái)，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲(chóng)