2018年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試[語(yǔ)文][帶解析]

1、wd格式文檔專業(yè)整理20182018年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文語(yǔ)文本試題卷6道大題，22道小題，共7頁(yè)。時(shí)量120分鐘，滿分100分一、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（一、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（6分，每小題分，每小題2分）分）閱讀下面的文字，完成1～3題。陸羽為什么能夠?qū)懗伞恫杞?jīng)》陸羽為什么能夠?qū)懗伞恫杞?jīng)》慧楠陸能夠?qū)懗伞恫杞?jīng)》，首先是與當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境分不開的。唐代是我國(guó)茶葉生產(chǎn)和飲茶風(fēng)習(xí)大發(fā)展的

2、時(shí)代。唐以前，我國(guó)產(chǎn)茶地區(qū)和飲茶風(fēng)俗主要是在南方。到了唐玄宗開元年間，北方飲茶隨著佛教禪宗的興起而盛行起來(lái)，北方盛行飲茶的風(fēng)氣極大地促進(jìn)了南方茶葉生產(chǎn)和南北茶葉貿(mào)易的迅速發(fā)展。當(dāng)時(shí)，茶葉產(chǎn)量與全國(guó)人口平均茶葉消費(fèi)水平都是相當(dāng)高的。唐代茶葉經(jīng)濟(jì)的繁榮，是陸羽能夠?qū)懗觥恫杞?jīng)》的社會(huì)基礎(chǔ)。另外，唐代儒、釋、道三家融合為《茶經(jīng)》的產(chǎn)生注入了文化基因。晉代左思《魏都賦》中有“壹八方而混同，極風(fēng)采之異觀”一句，可以說(shuō)是對(duì)唐文化海納百川的生動(dòng)寫照。在

3、唐代，茶成為溝通儒、釋、道三家的媒介。儒家以茶修德，道家以茶修心，佛家以茶修性，都是通過(guò)茶凈化思想，純潔心靈。具體而言，儒家主張?jiān)陲嫴柚袦贤ㄋ枷?，?chuàng)造和諧氣氛，增進(jìn)友情；且各家茶文化精神都是以儒家的“中庸”為前提的。佛教強(qiáng)調(diào)“禪茶一味”，以茶助禪，以茶禮佛，在從茶中體味苦寂的同時(shí)，也在茶道中注入佛理禪機(jī)，有助于茶人的修身養(yǎng)性。道家學(xué)說(shuō)則為茶道注入了“天人合一”的哲學(xué)思想，在為茶道樹立靈魂的同時(shí)，還提供了崇尚自然崇尚樸素和重生、貴生、養(yǎng)生

4、的思想。陸羽的《茶經(jīng)》正是吸收了儒、釋、道三家的思想精華，他創(chuàng)立的茶道以“中和”為本，是中國(guó)儒、釋、道三家優(yōu)秀文化思想的集結(jié)。再有，唐代文人士子對(duì)茶的推崇，并由此形成的茶文化圈為陸羽《茶經(jīng)》的寫作提供了文化土壤。唐代文人常常以茶會(huì)友，以茶傳道，以茶興藝，使茶飲習(xí)俗在文人生活中的地位大大提高，使茶的文化內(nèi)涵更加深厚。文人學(xué)士深得茶之益處：可以清醒頭腦，增強(qiáng)思維能力，易來(lái)靈感，于是他們爭(zhēng)相謳歌茶事。像孟浩然、王昌齡、李白、元稹、白居易等人，

5、都留下了許多膾炙人口的茶詩(shī)，內(nèi)容包括了名茶、茶人、煎茶、飲茶，茶具，采茶、制茶等各個(gè)方面?？梢哉f(shuō)唐代文人品茶，已經(jīng)超越口腹的滿足，而上升到從審美的角度來(lái)品賞茶的色、香、味、形，強(qiáng)調(diào)的是心靈感受，追求天人合一的最高境界。而這種境界正是陸羽所追求并體現(xiàn)于《茶經(jīng)》中的。除了外部因素外，陸羽的人生經(jīng)歷，也是他能夠?qū)懗觥恫杞?jīng)》的一個(gè)重要因素。據(jù)記載，陸羽本是一個(gè)棄嬰，后被龍蓋寺智積禪師收養(yǎng)。其間他常汲井烹茶，又服侍師父與賓客品茶斗茗，通過(guò)耳濡目染

6、，學(xué)到了許多茶事，并熟悉了烹茶技藝，自己也逐漸成為一個(gè)嗜茶的人。后來(lái)，他得到了竟陵太守的賞識(shí)，被介紹到天門西北火門山跟鄒夫子學(xué)習(xí)。這期間，他經(jīng)常為老師煮茗烹茶。二十歲左右，他借機(jī)出游，先后游歷了襄、荊、峽州等茶區(qū)，考察了當(dāng)?shù)氐牟枞~生產(chǎn)。安史之亂爆發(fā)后，他遍歷長(zhǎng)江中下游和淮河流域，考察、搜集了有關(guān)茶葉生產(chǎn)和其他茶事的資料。公元760年，陸羽在盛產(chǎn)名茶的湖州苕溪結(jié)廬隱居，并以此地為據(jù)點(diǎn)，每年都背著采制茶葉的工具前往湖、蘇、常、潤(rùn)、杭、越等州

7、的深山中采制春茶，向茶農(nóng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，考察茶葉生產(chǎn)。他隨時(shí)將游歷考察時(shí)的見聞?dòng)涗浵聛?lái)，同時(shí)在實(shí)踐中豐富自己的茶葉知識(shí)和制茶烹茶技能，這無(wú)疑為他寫作《茶經(jīng)》奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。wd格式文檔專業(yè)整理為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。4下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A素善留侯張良善：交好B，籍吏民，封府庫(kù)籍：戶籍C旦日不

8、可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王謝：道歉D然不自意能先入關(guān)破秦意：料想5下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（2分）（）A誰(shuí)為大王為此計(jì)者為天下笑者，何也B項(xiàng)伯殺人，臣活之我見相如，必辱之C不如因善遇之伺者因此覺知D得復(fù)見將軍于此月出于東山之上6下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（2分）（）A沛公奉厄酒為壽，約為婚姻B備他盜之出入與非常也C日夜望將軍至，豈敢反乎D將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南7下列對(duì)文段中人物的分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A

9、，項(xiàng)伯在獲悉軍情以后，為報(bào)恩而私見張良，泄露軍情，保護(hù)劉邦，還以為是在成全項(xiàng)羽有度量的美名?？梢娝皇莾?nèi)奸。B劉邦得知項(xiàng)羽要進(jìn)攻時(shí)，虛心向張良請(qǐng)教，并將自己的錯(cuò)誤推到別人頭上，還趁機(jī)拉攏項(xiàng)伯為他所用?？梢娖渖朴趹?yīng)變。C張良深刻了解劉邦的性格，說(shuō)出見解時(shí)，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，提出問(wèn)題，啟發(fā)劉邦醒悟而采納自已的建議?？梢娖渥阒嵌嘀\。D項(xiàng)羽聽到項(xiàng)伯說(shuō)沛公不敢背叛時(shí)，就答應(yīng)項(xiàng)伯“善遇之”，第二天與劉邦見面時(shí)直言是曹無(wú)傷告密。可見其政治上幼稚。8請(qǐng)把上

10、面文言文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)？（2分）譯文：君為我呼入，吾得兄事之。（2分）譯文：三、詩(shī)文默寫和古代詩(shī)歌鑒賞（三、詩(shī)文默寫和古代詩(shī)歌鑒賞（1010分）分）9.默寫出下列空缺處的文字。（任選三題，每空1分，共6分）（1）不見復(fù)關(guān)，________________。既見復(fù)關(guān)，________________。(2)______________，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，________________。