5以內(nèi)加法

1、復(fù)備欄復(fù)備欄課題：課題：5以內(nèi)的加法以內(nèi)的加法序號：上課時間：上課時間：主備人：高艷主備人：高艷教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材第44頁例題和“試一試”，完成第45頁的“想想做做”。教學(xué)目標教學(xué)目標：1.在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。2發(fā)展初步的觀察、理解和語言表達能力。3初步學(xué)習(xí)用加法計算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：教學(xué)重點：初步認識和理解加法的含義，并學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)難點：教學(xué)難

2、點：初步認識和理解加法的含義。教學(xué)準備：教學(xué)光盤教學(xué)準備：教學(xué)光盤教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合。（黑板演示）2.其他學(xué)生以對口令的形式進行10以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)。如師：4和4組成幾？生：4和4組成8。5和幾組成9？生：5和4組成9。教師可以多說幾個，讓學(xué)生進行口答，也可以小朋友之間進行練習(xí)。二、展開1.教學(xué)例1。（1）媒體出示主題畫。師：同學(xué)們仔細觀察，圖上畫的是什么？有些什么？有幾個？（2）和學(xué)生一起分析圖

3、畫。①同學(xué)們，圖上原來有幾個小朋友？后來又過來幾個？那么現(xiàn)在一共有幾個小朋友呢？②教師再將圖意復(fù)述一遍：原來有3個小朋友在澆水，又過來2個，現(xiàn)在一共有5個小朋友。③教師帶領(lǐng)學(xué)生將圖意復(fù)述幾遍。④讓學(xué)生試著自己將圖意復(fù)述一遍。⑤多找?guī)酌麑W(xué)生將圖意復(fù)述一遍。（3）教學(xué)加法的含義。①小朋友，原來有3個人，后來又來了2個人，一共有5個人，象這樣把3個和2個合起來就可以用加法計算。②把3個和2個合起來就把3和2加起來，就在3和2的中間加上一個加號

4、（師板書）。③“＋”這個符號叫做加號，就表示合起來的意思，在這里就表示把3和2合起來的意思，3和2合起來是5，就在“3＋2”的后面寫上“=”號，表示是的意思。④像這樣的有加號的算式就叫做加法算式。⑤齊讀這個加法算式。⑥這個算式就表示把3和2合起來是5的意思。（讓學(xué)生復(fù)述幾遍）。2.教學(xué)例2。（1）媒體出示圖畫。（2）明確圖意。（3）說出圖意：先走過來1個小朋友，又來了2個小朋友，一共有3個小朋友。（讓學(xué)生跟旁邊的小朋友說幾遍，再跟老師說

5、）。（4）把1個小朋友和2個小朋友合起來是幾個小朋友？那么1加2等于幾呢？3.小結(jié)：今天，我們認識了“”號，還知道它表示合起來的意思，幾加幾復(fù)備欄復(fù)備欄就是把幾和幾合起來的意思。三、拓展1.完成“想想做做”的第1題。（1）讓學(xué)生明確圖意。（2）說出圖意：有3只小雞，1只母雞，一共有3只雞。（3）讓學(xué)生跟旁邊的小朋友說幾遍，再跟老師說。（4）在書上填寫。（5）將算式讀一遍。2.完成第2題。（1）先讓學(xué)生擺小棒，邊擺邊說。（2）在書上填寫得