會飛的

1、分主題二分主題二學(xué)著飛學(xué)著飛活動一《想飛的小青蟲》活動一《想飛的小青蟲》活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、了解小青蟲蛹化、破繭化蝶的生長過程，感受小青蟲通過努力夢想成真的喜悅。2、能用繪畫的形式表小青蟲飛翔的辦法。活動準(zhǔn)備：幼兒用書《想飛的小青蟲》、幼兒繪畫《蟲蟲飛翔》?；顒舆^程：活動過程：一、游戲：誰會飛一、游戲：誰會飛玩法：教師問“誰會飛”？幼兒要快速回答“會飛”，按座位順序輪下去，不能重復(fù)。二、分段欣賞故事《想飛小青蟲》二、分段欣賞故事《想

2、飛小青蟲》1、教師：小青蟲的夢想是能鳥兒一樣飛翔，你認(rèn)為她能飛起來嗎？2、教師講述故事《想飛的小青蟲》至“雖然她的妹妹就是被那只大公抓走的，她想飛“，幼兒翻幼兒用書《想飛的小青蟲》。3、教師：小青蟲每天都會做什么樣的夢？4、教師：小青蟲先找誰幫忙？螞蟻怎么說的？5、教師：接著小青蟲又去找誰幫忙？蝸牛是怎么樣說的？6、教師：小青蟲最后碰到了誰？蜈蚣是怎么說的？三、討論：怎樣幫助小青蟲三、討論：怎樣幫助小青蟲1、教師：小朋友們趕快幫幫小青蟲

3、，讓她飛起來吧！可是，怎樣才能讓她飛上天呢？2、幼兒自由討論，發(fā)表意見。3、教師：小朋友們真好，幫助小青蟲想了這么多的好辦法！那么請你們把這些辦法都畫下來吧！讓小青蟲看一看，慢慢選擇。四、畫一畫：蟲蟲飛翔四、畫一畫：蟲蟲飛翔1、幼兒操作幼兒繪畫《蟲蟲飛翔》。2、交流分享各自的作品。五、繼續(xù)欣賞故事《想飛的小青蟲》五、繼續(xù)欣賞故事《想飛的小青蟲》1、教師繼續(xù)講故事《想飛的小青蟲》至結(jié)尾，幼兒繼續(xù)翻看幼兒用書。2、教師：小青蟲后來又碰到了誰

4、？她是怎么說的？3、教師：小青蟲聽了蝴蝶的話后，她是怎么做的？后來發(fā)生了什么事情？4、教師小結(jié)：小青蟲→吐絲成蛹→破繭化蝶的生長發(fā)育過程。延伸活動：延伸活動：用繪畫的內(nèi)容改編故事《想飛的小青蟲》。活動二活動二《學(xué)《學(xué)“飛天飛天”》活動三活動三《飛呀飛》《飛呀飛》活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、欣賞并理解故事《飛呀飛》。2、學(xué)習(xí)詞語“翅膀”“風(fēng)箏”“飛機(jī)”，初步嘗試造句。3、大膽想像，敢于表達(dá)自已的想法?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書《飛呀飛》

5、、故事《飛呀飛》錄音磁帶。2、蒲公英、氣球、風(fēng)箏等的實(shí)物或圖片，一段背景音樂?；顒舆^程：活動過程：一、說一說一、說一說1、教師：看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、小河馬也想飛上天。你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？2、幼兒討論，自由發(fā)言。二、想一想二、想一想1、教師：你有什么辦法能幫助這些想飛上天的動物嗎？2、教師出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒思考：它們是否可以幫小動物飛上天去？請你將它們分別分配給小動物們。三

6、、欣賞故事《飛呀飛》三、欣賞故事《飛呀飛》1、教師講述故事《飛呀飛》至“胖小豬開著飛機(jī)上了天”，然后提問：這些小動物是怎么讓自已飛上天的？2、幼兒討論：怎樣才能讓河馬飛上天？3、教師完整地講述故事一遍，幼兒欣賞。4、幼兒閱讀幼兒用書中的故事?！讹w呀飛》，可臬由結(jié)伴分享閱讀。5、幼兒依據(jù)幼兒用書中故事的內(nèi)容，跟著教師集體復(fù)述故事。四、學(xué)習(xí)詞語四、學(xué)習(xí)詞語“翅膀翅膀”“”“風(fēng)箏風(fēng)箏”“”“飛機(jī)飛機(jī)”1、認(rèn)讀漢字“翅膀”“風(fēng)箏”“飛機(jī)”。2、