淺析人力資源培訓與開發(fā)

1、至QQ2主：!蘭旦：工塑_學術理論現(xiàn)爭弋衾謄一淺析人力資源培訓與開發(fā)張德良(新汶礦業(yè)集團公司孫村煤礦山東新泰271219)人力資源是推動社會和各項事業(yè)發(fā)展的最重要資源，加強了人力資源管理，就加強了企業(yè)的核心競爭力。而培訓與開發(fā)工作則對企業(yè)人力資源管理發(fā)揮了有效補充的作用，更有效的提高企業(yè)員工素質。合理的培訓支持體系按進度可以分為崗前培訓、內部培訓、專業(yè)培訓。一、要將崗前培訓落實到實處主要應做到以下幾點1、增強職工教育培訓的實效性、主動性

2、實效性，就是要做到實事求是，注重效果，從實踐中獲取真知。在真知中取得效果。安全教育工作要服從和服務于經(jīng)濟建設這個中心，要緊密結合企業(yè)生產實際，把工作做到職工群眾的物質和精神實踐活動中去，使安全教育工作真正為安全生產提供智力支持和思想保證。要講求安全教育工作的“效益性”，講求投入與產出。爭取事半功倍，避免徒勞無功。要充分認識職工群眾是安全生產工作的主體，樹立“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀點，堅決反對表面上熱熱鬧鬧，實際上毫無作用的形式

3、主義，抵制走形式、走過場、雷聲大雨點小的假、大、空行為。主動性，就是要做到“未雨綢繆，因勢利導，兵馬未動糧草先行”。安全教育工作要以感情投入獲得“桃李回報”，發(fā)揮主觀能動性，要切實了解職工群眾的利益和要求，掌握職工群眾的基本情況。關心職工群眾疾苦，傾聽職工群眾呼聲，特別是在安全工作“非?！睍r期，要預見到職工思想中可能出現(xiàn)的矛盾和問題，及時采取相應的措施，把安全教育工作深入到職工群眾中去。以取得職工群眾的理解、支持和參與。創(chuàng)造性，就是要做

4、到勇于探索，開拓進取。不斷探索安全教育的新思路、新方法。多年來我們在安全教育工作中進行了有益的探索，出現(xiàn)了顯而易見的創(chuàng)新，但“發(fā)展就是硬道理”要求我們要保持創(chuàng)新的連續(xù)性和持久性，也就是說，固步自封、抱殘守缺的做法不但不可取。而且要堅決予以杜絕和抵制。2、企業(yè)領導層對培訓與開發(fā)的重視程度轉變領導的教育觀念，是提高職工素質的前提，領導是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上來講，領導的觀念就是企業(yè)的觀念提高職工素質，首先要從轉變領導者的教育觀念

5、做起。企業(yè)領導必須切實轉變教育觀念，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀念，把提高職工素質作為企業(yè)發(fā)展的一項基本策略來貫徹執(zhí)行。職工教育才會有一個長抓不懈的驅動力。其次，企業(yè)領導要站企業(yè)生存發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識教育的投入與產出問題，并加大教育的思想資金投入，多一些職教管理的深層次思考，多一些創(chuàng)新。職工教育始終處于領導思想的前沿。給員工獲得學習培訓的機會幾乎同高薪吸引頂尖人才同樣重要，經(jīng)營即教育。教育和培訓，是立足未來經(jīng)營的投資。避免經(jīng)營政策上的

6、“近視”，把人力資源開發(fā)當“資產”而不是當作“成本”。二、內部培訓就是企業(yè)內部通過多種方式對在職員工進行的培訓使其在知識、技術、工作態(tài)度等方面都有所改進。加強職工安全素質教育。模擬現(xiàn)場培訓參加安全培訓的學員，文化程度、工作經(jīng)驗各不相同；認識問題、理解問題的能力也有較大差別。模擬現(xiàn)場培訓可以彌補其不足。比如頂板控制是礦山井下安全管理重點，許多頂板事故的直接原因就是因為支護質量差。許多學員認為，井下工作是粗活，沒必要那么認真。針對這種情況，

7、在培訓中運用模擬現(xiàn)場培訓方式，如在一專門場所或防空硐室設置工作面、巷道場景，使學員身臨其境，由教師講解支護受力情況并讓學員親自動手操作，以此激發(fā)學員學習興趣。事故案例教育在培訓中對學員有極大的震撼力和說服力，學員聽起來精力集中。記憶深刻。選擇典型事故案例模擬培訓教育效果更好。如模擬井下火災事故，通過設置火災場景，讓職工親自體驗火災，并學習選擇避災路線、避災方式、避災動作等；又如模擬機電事故?？赡M工作現(xiàn)場，組織職工分析發(fā)生事故的原因，查

8、找線路、設備的故障點，制定預防措施。雖然這種培訓方式比較麻煩。但其培訓效果和對學員的影響力是其他培訓方式無法比擬的。形象直觀教育是“實為主題”教學宗旨的精髓，其實際就是通過現(xiàn)場、實物或模擬演示(練)迅速抓住學員的注意力，使學員有一種身臨其境、課堂與現(xiàn)場零距離的感覺。這種培訓方法可以最大限度地激發(fā)學員的學習興趣，增強學員接受培訓的積極性和主動性。從而達到最佳培訓效果。其特點和作用：一是直觀形象，解決了純理論、培訓內容抽象空洞問題。使學員寓

9、教于樂，容易掌握學習內容；二是有針對性，可以根據(jù)工作或生產實際情況，突出組織某一個方面的培訓，還可以靈活的選擇培訓項目；三是實用性強，能加深認識，特別是能彌補協(xié)議工(農民工)文化水平底、基礎知識不足的缺點。蘭、在實現(xiàn)崗前培訓與內部培訓的同時。強化培訓質量。加強培訓工作的專業(yè)性1、強化培訓質量。是提高職工素質的主要途徑培訓是職教部門的重點工作，35歲以下的職工是企業(yè)生產的主題和遠期發(fā)展的動力資源。對這部分人進行強化培訓是企業(yè)從根本上提高職

10、工素質的重中之重，必須硬性推進。企業(yè)應針對不同的對象。實現(xiàn)不同內容的培訓。對職工以崗位技能標準為主，以崗位技能提高為重點，舉辦職工職前培訓、崗位技能培訓、職工技能鑒定培訓、以“職工技?！薄ⅰ奥毠づ嘤栔行摹钡葹檩d體。對職工開展綜合素質教育，積極組織職工進行二次技能的學習培訓，促進職工的知識更新、能力提升和素質提高。同時企業(yè)還必須不斷探索適合職工特點的模式方法，改變籠統(tǒng)的講座方式。而采用課堂教學、實操演練、案例分析、現(xiàn)場模擬、研討交流等方法

11、，因人施教，分層施教，力求職工易于接受培訓內容的教學模式開展培訓，全面增強培訓質量。2、完善機制運作，是提高職工素質的重要推動力強化職教管理，提高職工素質，關鍵在于機制的完善與有效運作。健全機制、規(guī)范落實是提高職工隊伍素質的動力與活力。企業(yè)要形成有力的發(fā)展機制，關鍵要促成“育人”與“用人”的一體化，形成職工下崗、培訓、競爭上崗的環(huán)流機制。企業(yè)應對所有崗位均實行“上崗靠競爭，競爭靠技能”和“能者上。庸者下”的競爭觀念貫徹企業(yè)用人制度的始終

12、。同時，勞資部門與職教部門要真正做到協(xié)調配合，齊抓共管，完全按機制辦事，促使職工變壓力為動力充分發(fā)揮個人的主觀能動性，努力學習技術、鉆研業(yè)務，為自己保崗。竟崗和獲得更高的福利待遇而不斷提高素質，從而有效推進了企業(yè)職工素質的自覺提高?？诂F(xiàn)代企業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCATION萬方數(shù)據(jù)2009年.12月下期?學術理論亂代gi號淺析人為資源培訓與開發(fā)張德鹿新注礦業(yè)集團公司孫村煤礦山東新糧271219)人力資源是椎動社會和

13、各瑣事業(yè)發(fā)展的最重要資源，加強了人力資源管理，就加強了企業(yè)的核心寬爭力。而培訓與開發(fā)工作則對企業(yè)人力資源管理發(fā)揮了有效補充的作用，更有效的提高企業(yè)員工素質。合理的培訓支持體系搬進度可以分為崗前培訓11、內部培訓、專業(yè)培訓?！⒁獙徢芭嘤?1落實到實處主要應做到以下幾點1、增強職工教宵培訓的實效性、主動性實散性，就是要做到實事求是，注1量效果，從實隴中就取真知，在真知中取得敢果。安全教育工作要服從和服務于紛濟建設這個中心，要緊瑞結合企業(yè)

14、生產實際，把工作做到職工群眾的物質和精神實踐活動中去，使安全教育工作真正為安全生產提供霄力支持和思想保證。要講求安全教育工作的“效益性講求投入與產出，爭取尊事半功倍，避免徒勞無功。要充分認識職工群眾是安全生產工作的3:體，樹立“從群眾中來，到群眾中去“的群眾觀點，堅決反對表面上熱熱鬧鬧，實際上毫無作用的形式主義，抵制走形式、走過場、雷聲大雨點小的假、大、結行為。主動性，就是要做到“米雨綢攫，因勢利導，兵馬來動.糧草先行“。安全教商工作耍

15、以感情投入在得“桃李回報發(fā)榨3:觀能動性，要切實了解職工群眾的利益和要求，掌握職工群眾的慕本情況，關心職工群眾疾苦，傾聽職工群眾呼聲，特別是在安全工作“非?！皶r期，J，!預見到職工思想中可能出現(xiàn)的矛盾和問屈，及時果取相應的措施，把安全教育工作深入到職工群眾中去，以取得職工群眾的理解、支持和參與。創(chuàng)造性，就是要做到勇于探索，開拓進取.不斷探索安全教育的新思路、新方法。多年來，我們在安全教育工作中進行了有益的探索，出現(xiàn)了顯而易見的創(chuàng)新，但“

16、發(fā)展就是硬道理“要求我們要保持創(chuàng)新的連續(xù)性和持久性，也就是說，闊步自封、抱殘守缺的做法不也不可取，而且察堅決予以杜絕和抵制。2、企業(yè)領導層對培訓與開發(fā)的重視程度轉變領導的教育觀念，是提高職工素質的前提，領導是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上來講.領導的觀念就是企業(yè)的觀念，提高職工素質，首先要從轉變領導者的教育觀念做起。企業(yè)領導必須切實轉變教育觀念，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀念，把提高職工索脆作為企業(yè)發(fā)展的一項基本策略米貫徹執(zhí)行，職工

17、教育才會有一個長抓不懈的驅動力。其次，企業(yè)領導姿站企業(yè)生存發(fā)展的戰(zhàn)略高脆來認識教育的投入與產出問題，并加大教育的思想資金投入，多…些職教管理的深層次思考，多一些創(chuàng)新，職工教育始終處于領導思想的前措。給員工班得學習培訓11的機會幾乎同高薪收引頂尖人才問樣重要，經(jīng)營即教育。教育和培訓，最立足未來經(jīng)營的投資。避免經(jīng)營政策上的“:視把人力資源開發(fā)~..資產“而不是當作“戚本“。工、內部培訓就是企業(yè)內部現(xiàn)過多種方式對在職員工進行的結圳，使其在知識

18、、技術、工作態(tài)度等方面都離所改進，加強職工安全素質教育，模擬現(xiàn)場培訓參加安全瑞訓的學員，文化程度、工作經(jīng)驗各不相同認識問劇、理解問劇的能力也有較大差別，模擬現(xiàn)場培訓可以彌補其不足。比如1頁板控制是礦山井下資金管理重點，許多頂板事故的直接原因就是因為支護質最楚。許多學員認為，井下工作是粗話，沒必要那么認真。針對這種情況，在培訓中適用模擬現(xiàn)場培訓方式，如在一專門場所或防空唰室設置工作田、巷道場景.使學員身臨其境，囪教師講解支護受力情況，并讓

19、學員來自動手操作，以此激發(fā)學員學習興趣。事故案例教育在培訓中對學員有極大的震撼力和說服力，學員昕起來梢力集中，記憶深刻。選擇典型事融案例模擬培訓教育敢果更好。如模擬井下火災事故，通過設置火災場景，讓職工親自體驗火災，并學習選擇避災路線、避災方式、避災動作等又如模擬機電事故.可模擬工作現(xiàn)場，組織職工分析發(fā)生事故的原閣，查找線路、設備的故障點，制定預防措施。雖然這種培訓方式比較麻煩，但其培訓效果和對學員的影響力是其他編訓方式無法比擬的。形象

20、直觀教育是“實為3:翩“教學宗靜的精髓，其實際就是通過現(xiàn)場、實物或模擬演示(練)迅速抓住學員的位意力，使學員有一種身臨其境、課堂與現(xiàn)場零距離的感覺。這種培訓方法可以最大限度地激發(fā)學員的學習興趣，增強學員接受培訓的積極性和主動性，從而邊到最佳培訓效果。其特點和作用:一是直觀形象，解決了純理論、培訓內睿抽象空洞問題，使學員寓教于樂，睿易掌握學習內容二是有針對性，可以根據(jù)工作或生產實際情況，突出組織某一個方麗的培訓，還可以英活的選擇培訓項目三

21、是實用性強，能加深認識，特別是能彌補協(xié)議工(農民工)文化水平底、基礎知識不足的缺點。三、在實現(xiàn)崗前培訓與內部培訓的同時，強化模訓質量，加強培訓工作的專業(yè)性1、強化革告訓質貴，是提高職二素質的主要途徑培訓“是職教部門的重點工作，35歲以下的職工是企業(yè)生產的主題和遠期發(fā)展的動力資源，對這部分人進行強化精訓是企業(yè)從根本上提高職工紫質的重中之籃，必須硬性推進。企業(yè)應針對不同的對象.實現(xiàn)不間內容的培訓。對職工以崗位技能標準為主，以崗位技能提高為重

22、點，舉辦職工職前培訓11、崗位技能培訓11、職工技能鑒定培訓11、以“職工技?！?、“職工培訓中心“等為載體，對職工開展綜合素質教育，積極組織職工進行二次投酶的學習堵YII，促進職工的知識更新、能力蠅升和素質提高。同時企業(yè)還必痛不斷探索適合職工特點的模式方法，改變籠統(tǒng)的講座方式，而來用課堂教學、實操演練、案例分析、現(xiàn)場模擬、研討交流等方法，因人施教，分騰施教，力求職工易于接受培訓內容的教學模式開脫培訓，余而增強培訓|質量。2、完善機制運作

23、，，提高職工余質的意要椎動力強化職教管理，提高職工素質，關鍵在于機制的完善與有艘運作。健全機制、規(guī)瓶糯實是提高職工隊伍素質的動力與活力。企業(yè)要形成有力的發(fā)展機制，關鍵要促成“育人“與“用人“的一體化，形成職工下崗、培訓、競爭上崗的環(huán)流機制。企業(yè)應對所有崗位均實行“上崗稼競爭，競爭靠技能“洲“能者上，J前者下“的競爭觀念貫徹企業(yè)用人制度的始終。問時，勞資部門與職教部門要真E做到協(xié)調配合，齊抓共臂，完全措機制辦事，促使職工變壓力為動力，充分

24、發(fā)揮個人的主觀能動性，努力學習技術、鉆研業(yè)務，為自巳保崗，竟崗和獲得更高的福利待遇而不斷提高素質，從而有她推進了企業(yè)職工素質的自覺提高?？诂F(xiàn)代企業(yè)教育MOD巨問NEN丁在RPRIS應眶。UCATION至QQ2主：!蘭旦：工塑_學術理論現(xiàn)爭弋衾謄一淺析人力資源培訓與開發(fā)張德良(新汶礦業(yè)集團公司孫村煤礦山東新泰271219)人力資源是推動社會和各項事業(yè)發(fā)展的最重要資源，加強了人力資源管理，就加強了企業(yè)的核心競爭力。而培訓與開發(fā)工作則對企業(yè)人

25、力資源管理發(fā)揮了有效補充的作用，更有效的提高企業(yè)員工素質。合理的培訓支持體系按進度可以分為崗前培訓、內部培訓、專業(yè)培訓。一、要將崗前培訓落實到實處主要應做到以下幾點1、增強職工教育培訓的實效性、主動性實效性，就是要做到實事求是，注重效果，從實踐中獲取真知。在真知中取得效果。安全教育工作要服從和服務于經(jīng)濟建設這個中心，要緊密結合企業(yè)生產實際，把工作做到職工群眾的物質和精神實踐活動中去，使安全教育工作真正為安全生產提供智力支持和思想保證。要

26、講求安全教育工作的“效益性”，講求投入與產出。爭取事半功倍，避免徒勞無功。要充分認識職工群眾是安全生產工作的主體，樹立“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀點，堅決反對表面上熱熱鬧鬧，實際上毫無作用的形式主義，抵制走形式、走過場、雷聲大雨點小的假、大、空行為。主動性，就是要做到“未雨綢繆，因勢利導，兵馬未動糧草先行”。安全教育工作要以感情投入獲得“桃李回報”，發(fā)揮主觀能動性，要切實了解職工群眾的利益和要求，掌握職工群眾的基本情況。關心職工群

27、眾疾苦，傾聽職工群眾呼聲，特別是在安全工作“非?！睍r期，要預見到職工思想中可能出現(xiàn)的矛盾和問題，及時采取相應的措施，把安全教育工作深入到職工群眾中去。以取得職工群眾的理解、支持和參與。創(chuàng)造性，就是要做到勇于探索，開拓進取。不斷探索安全教育的新思路、新方法。多年來我們在安全教育工作中進行了有益的探索，出現(xiàn)了顯而易見的創(chuàng)新，但“發(fā)展就是硬道理”要求我們要保持創(chuàng)新的連續(xù)性和持久性，也就是說，固步自封、抱殘守缺的做法不但不可取。而且要堅決予以杜

28、絕和抵制。2、企業(yè)領導層對培訓與開發(fā)的重視程度轉變領導的教育觀念，是提高職工素質的前提，領導是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上來講，領導的觀念就是企業(yè)的觀念提高職工素質，首先要從轉變領導者的教育觀念做起。企業(yè)領導必須切實轉變教育觀念，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀念，把提高職工素質作為企業(yè)發(fā)展的一項基本策略來貫徹執(zhí)行。職工教育才會有一個長抓不懈的驅動力。其次，企業(yè)領導要站企業(yè)生存發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識教育的投入與產出問題，并加大教育的思想

29、資金投入，多一些職教管理的深層次思考，多一些創(chuàng)新。職工教育始終處于領導思想的前沿。給員工獲得學習培訓的機會幾乎同高薪吸引頂尖人才同樣重要，經(jīng)營即教育。教育和培訓，是立足未來經(jīng)營的投資。避免經(jīng)營政策上的“近視”，把人力資源開發(fā)當“資產”而不是當作“成本”。二、內部培訓就是企業(yè)內部通過多種方式對在職員工進行的培訓使其在知識、技術、工作態(tài)度等方面都有所改進。加強職工安全素質教育。模擬現(xiàn)場培訓參加安全培訓的學員，文化程度、工作經(jīng)驗各不相同；認識

30、問題、理解問題的能力也有較大差別。模擬現(xiàn)場培訓可以彌補其不足。比如頂板控制是礦山井下安全管理重點，許多頂板事故的直接原因就是因為支護質量差。許多學員認為，井下工作是粗活，沒必要那么認真。針對這種情況，在培訓中運用模擬現(xiàn)場培訓方式，如在一專門場所或防空硐室設置工作面、巷道場景，使學員身臨其境，由教師講解支護受力情況并讓學員親自動手操作，以此激發(fā)學員學習興趣。事故案例教育在培訓中對學員有極大的震撼力和說服力，學員聽起來精力集中。記憶深刻。選

31、擇典型事故案例模擬培訓教育效果更好。如模擬井下火災事故，通過設置火災場景，讓職工親自體驗火災，并學習選擇避災路線、避災方式、避災動作等；又如模擬機電事故?？赡M工作現(xiàn)場，組織職工分析發(fā)生事故的原因，查找線路、設備的故障點，制定預防措施。雖然這種培訓方式比較麻煩。但其培訓效果和對學員的影響力是其他培訓方式無法比擬的。形象直觀教育是“實為主題”教學宗旨的精髓，其實際就是通過現(xiàn)場、實物或模擬演示(練)迅速抓住學員的注意力，使學員有一種身臨其境

32、、課堂與現(xiàn)場零距離的感覺。這種培訓方法可以最大限度地激發(fā)學員的學習興趣，增強學員接受培訓的積極性和主動性。從而達到最佳培訓效果。其特點和作用：一是直觀形象，解決了純理論、培訓內容抽象空洞問題。使學員寓教于樂，容易掌握學習內容；二是有針對性，可以根據(jù)工作或生產實際情況，突出組織某一個方面的培訓，還可以靈活的選擇培訓項目；三是實用性強，能加深認識，特別是能彌補協(xié)議工(農民工)文化水平底、基礎知識不足的缺點。蘭、在實現(xiàn)崗前培訓與內部培訓的同時

33、。強化培訓質量。加強培訓工作的專業(yè)性1、強化培訓質量。是提高職工素質的主要途徑培訓是職教部門的重點工作，35歲以下的職工是企業(yè)生產的主題和遠期發(fā)展的動力資源。對這部分人進行強化培訓是企業(yè)從根本上提高職工素質的重中之重，必須硬性推進。企業(yè)應針對不同的對象。實現(xiàn)不同內容的培訓。對職工以崗位技能標準為主，以崗位技能提高為重點，舉辦職工職前培訓、崗位技能培訓、職工技能鑒定培訓、以“職工技?！?、“職工培訓中心”等為載體。對職工開展綜合素質教育，積

34、極組織職工進行二次技能的學習培訓，促進職工的知識更新、能力提升和素質提高。同時企業(yè)還必須不斷探索適合職工特點的模式方法，改變籠統(tǒng)的講座方式。而采用課堂教學、實操演練、案例分析、現(xiàn)場模擬、研討交流等方法，因人施教，分層施教，力求職工易于接受培訓內容的教學模式開展培訓，全面增強培訓質量。2、完善機制運作，是提高職工素質的重要推動力強化職教管理，提高職工素質，關鍵在于機制的完善與有效運作。健全機制、規(guī)范落實是提高職工隊伍素質的動力與活力。企業(yè)

35、要形成有力的發(fā)展機制，關鍵要促成“育人”與“用人”的一體化，形成職工下崗、培訓、競爭上崗的環(huán)流機制。企業(yè)應對所有崗位均實行“上崗靠競爭，競爭靠技能”和“能者上。庸者下”的競爭觀念貫徹企業(yè)用人制度的始終。同時，勞資部門與職教部門要真正做到協(xié)調配合，齊抓共管，完全按機制辦事，促使職工變壓力為動力充分發(fā)揮個人的主觀能動性，努力學習技術、鉆研業(yè)務，為自己保崗。竟崗和獲得更高的福利待遇而不斷提高素質，從而有效推進了企業(yè)職工素質的自覺提高?？诂F(xiàn)代企

36、業(yè)教育MODERNENTERPRISEEDUCATION萬方數(shù)據(jù)2009年.12月下期?學術理論亂代gi號淺析人為資源培訓與開發(fā)張德鹿新注礦業(yè)集團公司孫村煤礦山東新糧271219)人力資源是椎動社會和各瑣事業(yè)發(fā)展的最重要資源，加強了人力資源管理，就加強了企業(yè)的核心寬爭力。而培訓與開發(fā)工作則對企業(yè)人力資源管理發(fā)揮了有效補充的作用，更有效的提高企業(yè)員工素質。合理的培訓支持體系搬進度可以分為崗前培訓11、內部培訓、專業(yè)培訓。…、要將崗前培訓1

37、1落實到實處主要應做到以下幾點1、增強職工教宵培訓的實效性、主動性實散性，就是要做到實事求是，注1量效果，從實隴中就取真知，在真知中取得敢果。安全教育工作要服從和服務于紛濟建設這個中心，要緊瑞結合企業(yè)生產實際，把工作做到職工群眾的物質和精神實踐活動中去，使安全教育工作真正為安全生產提供霄力支持和思想保證。要講求安全教育工作的“效益性講求投入與產出，爭取尊事半功倍，避免徒勞無功。要充分認識職工群眾是安全生產工作的3:體，樹立“從群眾中來，

38、到群眾中去“的群眾觀點，堅決反對表面上熱熱鬧鬧，實際上毫無作用的形式主義，抵制走形式、走過場、雷聲大雨點小的假、大、結行為。主動性，就是要做到“米雨綢攫，因勢利導，兵馬來動.糧草先行“。安全教商工作耍以感情投入在得“桃李回報發(fā)榨3:觀能動性，要切實了解職工群眾的利益和要求，掌握職工群眾的慕本情況，關心職工群眾疾苦，傾聽職工群眾呼聲，特別是在安全工作“非?！皶r期，J，!預見到職工思想中可能出現(xiàn)的矛盾和問屈，及時果取相應的措施，把安全教育工

39、作深入到職工群眾中去，以取得職工群眾的理解、支持和參與。創(chuàng)造性，就是要做到勇于探索，開拓進取.不斷探索安全教育的新思路、新方法。多年來，我們在安全教育工作中進行了有益的探索，出現(xiàn)了顯而易見的創(chuàng)新，但“發(fā)展就是硬道理“要求我們要保持創(chuàng)新的連續(xù)性和持久性，也就是說，闊步自封、抱殘守缺的做法不也不可取，而且察堅決予以杜絕和抵制。2、企業(yè)領導層對培訓與開發(fā)的重視程度轉變領導的教育觀念，是提高職工素質的前提，領導是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義

40、上來講.領導的觀念就是企業(yè)的觀念，提高職工素質，首先要從轉變領導者的教育觀念做起。企業(yè)領導必須切實轉變教育觀念，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀念，把提高職工索脆作為企業(yè)發(fā)展的一項基本策略米貫徹執(zhí)行，職工教育才會有一個長抓不懈的驅動力。其次，企業(yè)領導姿站企業(yè)生存發(fā)展的戰(zhàn)略高脆來認識教育的投入與產出問題，并加大教育的思想資金投入，多…些職教管理的深層次思考，多一些創(chuàng)新，職工教育始終處于領導思想的前措。給員工班得學習培訓11的機會幾乎同高薪收引

41、頂尖人才問樣重要，經(jīng)營即教育。教育和培訓，最立足未來經(jīng)營的投資。避免經(jīng)營政策上的“:視把人力資源開發(fā)~..資產“而不是當作“戚本“。工、內部培訓就是企業(yè)內部現(xiàn)過多種方式對在職員工進行的結圳，使其在知識、技術、工作態(tài)度等方面都離所改進，加強職工安全素質教育，模擬現(xiàn)場培訓參加安全瑞訓的學員，文化程度、工作經(jīng)驗各不相同認識問劇、理解問劇的能力也有較大差別，模擬現(xiàn)場培訓可以彌補其不足。比如1頁板控制是礦山井下資金管理重點，許多頂板事故的直接原因

42、就是因為支護質最楚。許多學員認為，井下工作是粗話，沒必要那么認真。針對這種情況，在培訓中適用模擬現(xiàn)場培訓方式，如在一專門場所或防空唰室設置工作田、巷道場景.使學員身臨其境，囪教師講解支護受力情況，并讓學員來自動手操作，以此激發(fā)學員學習興趣。事故案例教育在培訓中對學員有極大的震撼力和說服力，學員昕起來梢力集中，記憶深刻。選擇典型事融案例模擬培訓教育敢果更好。如模擬井下火災事故，通過設置火災場景，讓職工親自體驗火災，并學習選擇避災路線、避災

43、方式、避災動作等又如模擬機電事故.可模擬工作現(xiàn)場，組織職工分析發(fā)生事故的原閣，查找線路、設備的故障點，制定預防措施。雖然這種培訓方式比較麻煩，但其培訓效果和對學員的影響力是其他編訓方式無法比擬的。形象直觀教育是“實為3:翩“教學宗靜的精髓，其實際就是通過現(xiàn)場、實物或模擬演示(練)迅速抓住學員的位意力，使學員有一種身臨其境、課堂與現(xiàn)場零距離的感覺。這種培訓方法可以最大限度地激發(fā)學員的學習興趣，增強學員接受培訓的積極性和主動性，從而邊到最佳

44、培訓效果。其特點和作用:一是直觀形象，解決了純理論、培訓內睿抽象空洞問題，使學員寓教于樂，睿易掌握學習內容二是有針對性，可以根據(jù)工作或生產實際情況，突出組織某一個方麗的培訓，還可以英活的選擇培訓項目三是實用性強，能加深認識，特別是能彌補協(xié)議工(農民工)文化水平底、基礎知識不足的缺點。三、在實現(xiàn)崗前培訓與內部培訓的同時，強化模訓質量，加強培訓工作的專業(yè)性1、強化革告訓質貴，是提高職二素質的主要途徑培訓“是職教部門的重點工作，35歲以下的職

45、工是企業(yè)生產的主題和遠期發(fā)展的動力資源，對這部分人進行強化精訓是企業(yè)從根本上提高職工紫質的重中之籃，必須硬性推進。企業(yè)應針對不同的對象.實現(xiàn)不間內容的培訓。對職工以崗位技能標準為主，以崗位技能提高為重點，舉辦職工職前培訓11、崗位技能培訓11、職工技能鑒定培訓11、以“職工技?！啊ⅰ奥毠づ嘤栔行摹暗葹檩d體，對職工開展綜合素質教育，積極組織職工進行二次投酶的學習堵YII，促進職工的知識更新、能力蠅升和素質提高。同時企業(yè)還必痛不斷探索適合職

46、工特點的模式方法，改變籠統(tǒng)的講座方式，而來用課堂教學、實操演練、案例分析、現(xiàn)場模擬、研討交流等方法，因人施教，分騰施教，力求職工易于接受培訓內容的教學模式開脫培訓，余而增強培訓|質量。2、完善機制運作，，提高職工余質的意要椎動力強化職教管理，提高職工素質，關鍵在于機制的完善與有艘運作。健全機制、規(guī)瓶糯實是提高職工隊伍素質的動力與活力。企業(yè)要形成有力的發(fā)展機制，關鍵要促成“育人“與“用人“的一體化，形成職工下崗、培訓、競爭上崗的環(huán)流機制。