大營小學校本資源庫建設(shè)方案1

1、荒佃莊鎮(zhèn)大營完全小學校本資源庫建設(shè)方案荒佃莊鎮(zhèn)大營完全小學校本資源庫建設(shè)方案按照昌黎縣教育局關(guān)于印發(fā)《昌黎縣中小學校本資源庫建設(shè)規(guī)范（試行）》的通知即昌教［2010］64號文件要求，我校領(lǐng)導高度重視，組織相關(guān)人員認真學習文件精神，并結(jié)合學校實際制定了我校的校本資源庫建設(shè)方案如下：一、指導思想。我們嚴格按照《河北省中小學教育信息資源配備標準（試行）》和《昌黎縣教育局關(guān)于推進實施全縣“中小學信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用創(chuàng)新工程”的意見》（昌教[2

2、010]40號）文件要求，規(guī)范我校校本資源庫的建設(shè)和管理，形成校本資源建設(shè)、管理、使用的長效機制，逐步建成獨具特色的校本資源庫。二、建立健全組織機構(gòu)1、領(lǐng)導小組組長：郭煥然組員：吳平、王福海2、工作小組組長：吳平副組長：郭偉成員：邵曉亮、劉天俠、張曉娟、孫艷琴、郭玉榮、史慧慧三、校本資源庫建設(shè)原則按照統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、全員參與、資源共享、建用結(jié)合的原則，以教學資源為主要內(nèi)容，根據(jù)學校實際需求收集整理學生教育、師資培訓、管理軟件等類信息

3、資源。要注意信息資源的兼容性、可擴展性及信息資源的模塊化和結(jié)構(gòu)化，要易于管理、方便查詢，形成一套資源庫的管理維護、更新、培訓、使用、教研機制。四、建設(shè)框架及管理1、明確構(gòu)建校本資源庫的基本構(gòu)架分兩個層次，個人資源包和校本資源庫。個人資源包按照“個人姓名――課題名稱（教材的章節(jié)標題、課文標題等）――教學設(shè)計、優(yōu)秀課件、習題精選、教學反思、擴展資源（圖片資源、文本資源、音視頻資源）等層級關(guān)系設(shè)置各級別的文件夾目錄。校本資源庫按照“校本資源庫

4、年級學科（注明教材版本）學期（分上、下）課題名稱（教材的章節(jié)標題、課文標題等）教學設(shè)計、優(yōu)秀課件、習題精選、教學反思、擴展資源（圖片資源、文本資源、音視頻資源）等層級關(guān)系設(shè)置各級別的文件夾目錄或網(wǎng)頁欄目。2、明確我校校本資源庫的存放和共享方式統(tǒng)一存放在計算機教室的服務(wù)器上或衛(wèi)星接收計算機上，以FTP站點的方式管理或采用共享文件夾的方式，通過“網(wǎng)上鄰居”在多媒體教室和衛(wèi)星接收與播放室訪問使用。為了確保各信息點訪問方便快捷及信息資源的存儲安

5、全，采取“多臺電腦同時存儲”的雙備份措施，即：在資源管理計算機上統(tǒng)一存儲的同時，將各年級的資源分別存儲在微機室的電腦上，該年級教師上課時，可直接從本機上調(diào)用教學資源。3、明確資源入庫流程及管理方法校本資源庫的資源按照“教師申報、提交入庫資源學校進行審核網(wǎng)管員歸類存放”的流程入庫。資源管理計算機上的校本資源文件夾要采取加密保護和權(quán)限限制措施，有網(wǎng)管員專人維護、存放、整理，其它教師不得在校本資源庫內(nèi)亂存亂放。五、具體工作1、宣傳動員召開學校

6、資源庫建設(shè)專題會議，明確分工，發(fā)動全校教師積極主動參與學校資源庫建設(shè)。。2、由工作小組組織骨干教師構(gòu)建學校信息資源庫基本框架。建立各子目錄，分別創(chuàng)建和完善電子備課系統(tǒng)、教學資源下載等平臺3、加強對廣大教師的培訓，使他們初步掌握課件制作、資料下載、收集、上傳等常用的基本方法，便于他們利用現(xiàn)代教學技術(shù)來輔助課堂教學。4、工作小組對學校已有的各種教育教學資源，進行篩選、整理初步構(gòu)建學校信息資源庫，為后期的充實和完善做好鋪墊。5、加大對教師的培

7、訓力度主要使教師掌握文件的上傳、資源庫信息資源的使用，特別是學科信息資源庫的應(yīng)用，從而提高資源庫的效益。6、教研組長作為子目錄信息資源庫建設(shè)的責任人，要挖掘組內(nèi)教師的內(nèi)在潛力，不斷豐富充實信息資源庫的內(nèi)容，不斷更新，同時加強管理。7、全校教師對平時教育教學中的教案、課件、試題、教學素材等材料，應(yīng)及時上傳，便于分類匯總。8、工作小組負責人對教師上傳的資料進行分類、調(diào)整，并及時進入校信息資源庫，為廣大教師的教學服務(wù)。大營完全小學2010、1