11、敬畏自然 (2)

1、第1111課敬畏自然敬畏自然教學(xué)目標(biāo)：1、辨證認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，理解“敬畏自然”的內(nèi)涵。2、梳理作者得出“敬畏自然”這一觀點(diǎn)的脈絡(luò)思路。3、學(xué)習(xí)文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解“敬畏自然”的內(nèi)涵。2、理清文章脈絡(luò)思路。3、理解文中富有哲理性的語(yǔ)言。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：人們常說“人定勝天”，宣稱要“征服自然”、“改造自然”，而嚴(yán)春友卻提出要“敬畏自然”。為什么他會(huì)這么說呢？你又有什么樣的

2、看法呢？二、出示目標(biāo)：1、辨證認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，理解“敬畏自然”的內(nèi)涵。2、梳理作者得出“敬畏自然”這一觀點(diǎn)的脈絡(luò)思路。3、學(xué)習(xí)文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法。三、自學(xué)：（一）明確目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音理解詞義①、本文談?wù)摰氖牵呷耍吆停咦匀唬叩年P(guān)系，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變要＿征服自然＿的理念，應(yīng)該＿敬畏自然＿，＿愛護(hù)自然＿。表現(xiàn)了作者具有一種＿憂患＿意識(shí)。②、表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是＿最后一段＿。3、作者提出“敬畏自然

3、”的觀點(diǎn)，論述過程是如何展開的？板書：板書：提出“征服自然”的說法錯(cuò)誤（1）人類打開的宇宙空間很小人類智慧（2、3、4）人類的認(rèn)識(shí)史是糾錯(cuò)史礦坑可能會(huì)成為陷阱存在比人更高級(jí)的生物創(chuàng)造了豐富多彩的生命自然的智慧（5）人類是自然智慧的最高體現(xiàn)懂得美學(xué)原則人類的智慧是大自然賦予的自然與人類的關(guān)系人類智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)（6、7）人類應(yīng)該愛護(hù)自然宇宙生命（8、9、10）有生命的物質(zhì)無(wú)生命的物質(zhì)結(jié)論（11）：敬畏自然愛護(hù)自然四、合學(xué)：對(duì)比層層