幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀分析一、學(xué)?；靖艣r紫一幼兒園是長寧區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下的一所二級幼兒園，目前有7個班級，190多名幼兒?，F(xiàn)有教職工35名。其中在編在崗教師20人，一線教師100℅大專及以上學(xué)歷，本科學(xué)歷占50℅以上，中級職稱的老師達(dá)70℅。近年來陸續(xù)招聘了六位年輕教師，教師平均年齡由2010年的47歲降為42歲。幼兒園地處虹橋開發(fā)區(qū)，周邊辦公區(qū)域林立，紫云西路上只有一座較高檔樓盤，其他都是老式工房，幼兒園的生源除了地塊的孩子，還有一部分是周邊

2、辦公區(qū)及經(jīng)營小生意的外來人員的子女，入園孩子各方面的差異性較大。幼兒園的內(nèi)外環(huán)境于2013年7月進(jìn)行了較大規(guī)模的修繕，雖仍不能達(dá)到88標(biāo)準(zhǔn)，但在原來的基礎(chǔ)上內(nèi)部結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了重新調(diào)整，使之更適合幼兒的生活、活動、學(xué)習(xí)。在內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)設(shè)時既考慮美化、凈化，也考慮體現(xiàn)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒園的特色項目，能讓幼兒與環(huán)境互動起來。2010年開始，本園把繪本教學(xué)作為幼兒園的重點(diǎn)項目開展了為期3年的實(shí)踐研討，我們走過了“初識繪本、自主嘗試”——“多元嘗

3、試、發(fā)現(xiàn)問題”——“抄方體驗，再識繪本”——“調(diào)整策略，準(zhǔn)確定位”——“情景支撐，有效學(xué)習(xí)”——“完善教學(xué)，提升能力”這樣一個過程。一路走來，不僅孩子喜歡上了繪本活動，教師也越來越愿意走進(jìn)繪本，同時也促進(jìn)了教師教育觀念和設(shè)計活動的理念的改變，教(三)保教管理1、幼兒園保教制度較齊全，努力以制度促管理，以制度保落實(shí)。2、教研組能發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用，規(guī)范保教活動，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。3、能因地制宜創(chuàng)設(shè)各類活動環(huán)境，定期開展豐富多彩的大活動，

4、初步建立各年齡段的“幼兒發(fā)展情況評估表”，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4、開展園本課程的教學(xué)實(shí)踐研討，逐步提高幼兒園一日活動的保教質(zhì)量。(四)衛(wèi)生保健1、有幼兒園衛(wèi)生保健制度，能按制度落實(shí)日常衛(wèi)生保健工作。2、重視個別兒童檔案的建立。3、幼兒園重視衛(wèi)生保健宣傳，能通過多途徑開展衛(wèi)生保健宣傳，提高教職工的衛(wèi)生保健意識。(五)家庭社區(qū)1、建立家園聯(lián)系制度，開展各類講座，為每位幼兒建立《寶寶成長冊》，通過家園信息平臺等拓展家園共育渠道；定期召開家委會、