如何提高一年級學生的學習拼音的興趣

1、如何提高一年級學生的學習拼音的興趣川益小學張定美充滿了想象力和創(chuàng)造力的小朋友猶如黏土，處在他們最容易被塑造，擁有最強的學習能力的人生階段之一。然而，六，七歲的小朋友那跳躍的思維和豐富的想象力也讓他們無法長時間集中注意力。我這學期接受了教一年級語文的任務，因為這么多年來我一直擔任的是五，六年級的語文教學，本來以為一年級知識簡單，應該幾分鐘就能把學生教會。誰知幾節(jié)課下來卻覺得很累，效果卻不明顯，剛上課幾分鐘孩子們還能興味盎然地看著我，過一會

2、兒有的低下頭玩折紙，有的玩橡皮泥，有的玩文具盒，于是我提高聲音提醒他們，他們又集中了幾分鐘注意力，又開始低頭玩耍，如此周而復始，我的聲音一下子就吃不消了，長此以往，怎么行呢，于是我開始思考怎樣提高學生上課的興趣？針對這個問題，我盡可能地利用小朋友年齡小，好動，注意力不能持久集中，喜歡新奇事物的心理特點，來引導他們積極主動地完成一節(jié)課的學習任務。于是我在教學中采用了多種方法，讓小朋友們在學中玩，玩中學，收到了很好的效果。從心理特點上來說，

3、小朋友都是愛玩的，而且在眾星捧月的家庭環(huán)境中成長，自尊心都很強。這個時候，如果我們在教學中加入比賽的元素，很多時候能夠激起小朋友們的好勝心，用比平時更高起，誰在后面給誰戴?！庇捎谒庇^形象，通俗易懂，學生們一下就記住了，一下子就把標調(diào)標在什么地方這個難題解決了。針對小孩子喜歡聽故事這個特點，在教學中我經(jīng)常把教學內(nèi)容巧妙地編成故事，比如在教學整體認讀音節(jié)yiwuyu的時候，我就說：大Y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，牽著小i的手出門了，一路上

4、，大家都和她們母女倆打招呼，稱她們?yōu)檎w認讀音節(jié)Yi然后隨機編口訣“大Y小i一起走，還讀i”小i和媽媽一起出去玩，小u也吵著媽媽大W要一起出去玩，大W媽媽也同意了，小I小u都要和媽媽出去玩，小v沒有人帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流，大Y媽媽說：“好吧，我再帶一個，可你得把眼淚擦掉。”小v高興地把眼淚擦掉了，就成了音節(jié)Yu.枯燥的內(nèi)容，賦予了極有生命的童話故事，一下子吸引了同學們的注意力，激起了濃厚的學習興趣。這樣一節(jié)課下來，孩子們愉快地完

5、成了學習任務，也記得很牢靠。另外，為了加深小朋友們對課堂知識的理解，我們也可以加入動手環(huán)節(jié)和游戲，讓小朋友們在動手實踐之中來更好的理解、記憶知識。比如我在課后布置學生回家和爸爸媽媽一起動手做拼音卡片，學生在做時加強了記憶，畢竟四十分鐘的課堂對于剛進入學校的小朋友時間是長了點，因此我又開動腦筋，在開課復習時，我們一起做“送信”游戲，請一學生扮作郵遞員，手拿拼音卡片，隨機送給學生，全體同學一起唱“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰