個(gè)人校本研修成果總結(jié)報(bào)告

1、個(gè)人校本研修成果總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人校本研修成果總結(jié)報(bào)告通過這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到校本研修的重要性，對(duì)新課程理念有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。從而使我慢慢養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與自我反思的教學(xué)習(xí)慣。從自己的教學(xué)實(shí)踐中尋找突破口，使自己在今后的教育教學(xué)中不斷進(jìn)步，下面就談?wù)勎易约旱男１狙行蕹晒?。一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好公開課，做好聽課記錄，寫好教學(xué)筆記和教學(xué)反思，并認(rèn)真撰寫教學(xué)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷

2、充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。1、開展有效的課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的課后作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加全校組織的集體備課、學(xué)校組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)并共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如，我在段考前參加學(xué)校公開課《花鐘》，通過備課、上課、聽課、磨課、研討、反思等環(huán)節(jié)使我明確了如何上好一堂有效果的課，首先要備教材，備學(xué)生，把握好課堂上學(xué)生掌握情況做好學(xué)生的知識(shí)延伸。每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，在所有的準(zhǔn)備程序都做好以后，課程結(jié)束

3、對(duì)課程的自我批評(píng)與反思是極其重要的。3、積極研討，不斷提高自我；給課堂注入更多的活力，以取得更大的成績(jī)。4、通過集體備課充分發(fā)揮了每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效，繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為校本研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，加

4、強(qiáng)通識(shí)研修，主要抓好四方面的工作：各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)通識(shí)研修，主要抓好四方面的工作》、《課堂的自主化方法》、《小組合作要注意什么》等材料。大家通過集體學(xué)習(xí)、研討交流，在反思總結(jié)中提高。交流結(jié)束后，學(xué)習(xí)材料和反思總結(jié)裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，以備參考。專家引領(lǐng)是教師成長(zhǎng)的主要輔助手段，我學(xué)校非常注重專家講座的作用。每次聽完報(bào)告，我們都及時(shí)組織教師研討反思，使教師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)中快速成長(zhǎng)。（二）自我反思，在反思中改進(jìn)教學(xué)方法自我反思是教師與自我

5、的對(duì)話，不是一般意義上的回顧，而是反省、思考、探索和解決教學(xué)活動(dòng)中存在的各個(gè)方面的問題。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要求教師進(jìn)行了教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個(gè)階段。教學(xué)前，要求教師憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，分析哪一部分由學(xué)生獨(dú)立思考、自主完成，哪一部分難度大，需要小組合作交流完成。學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)中，又有哪一部分需要引導(dǎo)。小組合作交流時(shí)采取怎樣的方式合適。教學(xué)中的反思，要求教師對(duì)發(fā)生在教學(xué)過程中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，