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1、開放教育開放教育??飘厴I(yè)論文??飘厴I(yè)論文試論我國公務員考核制度試論我國公務員考核制度學生姓名:吳海成學號:1141001415076__分校(站、點):省直電大西區(qū)指導教師:________________完稿日期:2012年12月12日2時發(fā)現(xiàn)了大批優(yōu)秀人才,促進了后備干部隊伍的建設。但我們在看到成績的同時,也應發(fā)現(xiàn)在公務員的考核中,依然存在不少問題,需要認真加以研究解決。(一)(一)、考核中流于形式和極端民主化的現(xiàn)象同時并存,影響著
2、公務員考核制、考核中流于形式和極端民主化的現(xiàn)象同時并存,影響著公務員考核制度的健康發(fā)展度的健康發(fā)展參加考核的人員包括考核者(單位領導,考核小組成員,上級主管領導同執(zhí)法監(jiān)督人員,輿論工作者)和被考核者。考核人員中有的認為“考核年年搞,哪有精力搞”,考核是一項復雜艱巨的任務,沒有充足的人力、物力和財力;有的情面觀念重,你好我好大家好,怕得罪人影響自己的寶座;有的不具備考核工作所需的專業(yè)技術知識,素質低下,難以勝任此項工作,導致考核結果失真。
3、而被考核者素質不高,敷衍了事,表現(xiàn)為寫個人總結和述職報告時三言兩語。一些單位和部門對考核工作認識不深,宣傳不力,許多人缺乏參與意識,把公務員考核等同于過去的年終評先進,優(yōu)秀等次實行輪流坐莊,搞平衡,搞照顧或者搞論資排輩。出現(xiàn)兩種極端的現(xiàn)象:一是部分單位領導雖然表面上履行了考核的規(guī)定程序,但考核中并不認真聽取群眾意見,而是個人說了算,憑個人的好惡搞內(nèi)定,結果使考核工作流于形式、走過場;二是部分單位領導礙于情面,怕得罪人,將優(yōu)秀等次的確定交
4、由群眾無記名投票表決,結果使一些政績突出而平時不太注意人際關系的人榜上無名,相反,一些政績平平但“人緣好”的人卻評為優(yōu)秀。沒有真正堅持領導與群眾相結合。(二)(二)、考核結果等次偏少,而且不重視考核信息的反饋,致使公務員考核的、考核結果等次偏少,而且不重視考核信息的反饋,致使公務員考核的激勵作用得不到應有的發(fā)揮激勵作用得不到應有的發(fā)揮《國家公務員暫行條例》和《國家公務員考核暫行規(guī)定》都規(guī)定:公務員年度考核結果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等
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