信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的活動(dòng)記錄

1、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的活動(dòng)記錄信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的活動(dòng)記錄時(shí)間2010912地點(diǎn)七年級(jí)辦公室主持人田主任記錄人王麗紅參加人七年級(jí)全體英語老師活動(dòng)內(nèi)容信息技術(shù)與學(xué)科有效整合適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展的需要。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已拓展了人類生存和發(fā)展的空間，改變著人們的生活。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合。信息技術(shù)的發(fā)展為改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、推進(jìn)課程提供新的技術(shù)手段

2、和方式。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必然會(huì)帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法的全面變革。經(jīng)過多年來的努力，我國(guó)教學(xué)改革取得了一定的成績(jī)，但是也存在一些問題，我們有必要運(yùn)用信息技術(shù)參與教學(xué)改革，進(jìn)行學(xué)科整合，促進(jìn)教育的發(fā)展。信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)有效整合的研究是促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提升的需要。一方面能改變傳統(tǒng)英語教與學(xué)的觀念和方式。在信息化環(huán)境下，老師將從單一的知識(shí)傳授的角度，向?qū)W習(xí)活動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)過程的支持者等角色轉(zhuǎn)變。學(xué)生也將從傳統(tǒng)的被動(dòng)接受、

3、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況中解脫出來，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的主要方式。另一方面，探索借助信息技術(shù)提供真實(shí)的語言環(huán)境，對(duì)于英語學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語環(huán)境的拓展有重要意義。我校提出信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有效整合研究，在實(shí)踐中將整合的理念轉(zhuǎn)化成可借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)，無論是對(duì)于英語學(xué)科教學(xué)還是對(duì)于信息技術(shù)的發(fā)展都具有一定的實(shí)踐價(jià)值和理論價(jià)值。注重學(xué)習(xí)和交流，深化對(duì)整合理論的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識(shí)。全體教師能夠根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)本課題的理論文獻(xiàn)

4、及相關(guān)論文資料，充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐意義，各教研組能夠定期落實(shí)組內(nèi)研討，安排中心發(fā)言人，交流心得體會(huì)，逐步在尋找“整合點(diǎn)”，追求信息技術(shù)與學(xué)科課程的“達(dá)成度”方面形成共識(shí)，并成為評(píng)價(jià)“有效整合”的重要標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)年開始時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)了行知學(xué)校徐文良校長(zhǎng)來我校講學(xué)，通過具體的教育教學(xué)案例來體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念，生動(dòng)活潑，說理透徹，為我校全體教師做了一次高水平的校本培訓(xùn)。對(duì)于區(qū)教育局組織的專家報(bào)告會(huì)，學(xué)校每次都能及時(shí)選派課題組成

5、員參加，積極參加交流研討，通過專家的引領(lǐng)提升課題研究的層次和質(zhì)量。效果拋磚引玉拋磚引玉3信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的活動(dòng)記錄信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的活動(dòng)記錄時(shí)間20101112地點(diǎn)七年級(jí)辦公室主持人田主任記錄人王麗紅參加人七年級(jí)全體英語老師活動(dòng)內(nèi)容積極參加各極參加各級(jí)各類的教學(xué)的教學(xué)觀摩研摩研討活動(dòng)，發(fā)揮發(fā)揮區(qū)域內(nèi)同伴互助的效區(qū)域內(nèi)同伴互助的效應(yīng)。學(xué)校要求各教研組定期組織教研組集體研討，交流課題實(shí)踐中的心得體會(huì)。積極選派教師參加各級(jí)各類的教

6、學(xué)觀摩活動(dòng)。內(nèi)容包括市區(qū)“教壇新星”和“教學(xué)能手”展示課、信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)、學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討、中心備課組研討課、市區(qū)課題研究成果展示課等等，內(nèi)容豐富，形式多樣，廣大教師踴躍參加各類課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，多看多聽，積極參與研討和交流，及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，吸取一些成功的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我促進(jìn)，為改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平奠定良好基礎(chǔ)。在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我校還積極在校內(nèi)開展信息技術(shù)與課程有效整合展示課活動(dòng)，先后推

7、選伍綱、陳燕等老師的課題展示課，供全校教師觀摩學(xué)習(xí)，研討評(píng)議，總結(jié)提升，促進(jìn)課題的研究活動(dòng)。此次活動(dòng)給大家?guī)砹藘晒?jié)精湛而成熟的信息技術(shù)整合課，兩校教師分別開設(shè)公開課，其精彩的課堂語言、高超的朗讀技巧、嫻熟的課件操作、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)贏得了聽課教師的一致好評(píng)，活動(dòng)最后，聽課的老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)，一致認(rèn)為這兩節(jié)展示課很好的體現(xiàn)了整合的思想，展示了在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)情景、突破重難點(diǎn)、實(shí)時(shí)交互反饋的方法和技巧，本次活動(dòng)