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1、幼兒園科學(xué)教案《滾動(dòng)》幼兒園科學(xué)教案《滾動(dòng)》【設(shè)計(jì)思路】:【設(shè)計(jì)思路】:第一個(gè)月我們的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)到一個(gè)“滾動(dòng)的圓”,小朋友對于輪胎和圓形的關(guān)系已經(jīng)了解,而且區(qū)角陸續(xù)也投入了關(guān)于可以滾動(dòng)的物體??梢詽L動(dòng)的圓,幼兒一般想到的就是球體,這個(gè)教學(xué)活動(dòng)希望在原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上做一個(gè)提升,認(rèn)識(shí)圓臺(tái)體和圓錐體,更多的了解滾動(dòng)的不同。【教學(xué)目標(biāo)】:【教學(xué)目標(biāo)】:1.樂于探究,初步發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體有不同的滾動(dòng)路線。2.能清楚地描述物體滾動(dòng)的路線并用適宜
2、的符號(hào)表示?!緶?zhǔn)備材料】:【準(zhǔn)備材料】:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對生活中能滾動(dòng)的物體和滾動(dòng)現(xiàn)象有所了解,具有一定的讓物體滾動(dòng)起來的經(jīng)驗(yàn)2、物質(zhì)準(zhǔn)備:材質(zhì)、重量基本相同且等底等高的圓柱體、圓錐體、圓臺(tái)體若干套,木制小山洞6個(gè),自制“壓路機(jī)”,紙盒7只,在黑板上畫好代表三種形體的符號(hào),記錄表格(集體、個(gè)人),鉛筆,橡皮,即時(shí)貼等?!净顒?dòng)流程】:【活動(dòng)流程】:引起興趣——幼兒操作——討論——操作——小結(jié)【活動(dòng)過程】:【活動(dòng)過程】:(一)、初步感知三種形
3、體的特征1.教師出示“神秘袋”并提出要求:今天,老師給大家?guī)砹藥字弧吧衩卮?,現(xiàn)在每組請一位小朋友去取一只“神秘袋”和一只紙盒,放在你們面前。2.請每個(gè)小朋友把手伸進(jìn)袋里摸一摸,想一想袋里的東西可能是什么樣子的,然后拿出來,看一看和想的是不是一樣??梢院突锇檎f一說它是什么,說完后把它放在面前的紙盒里。3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察三種形體的特征:誰手中的物體和我一樣,請把它舉起來,大家說一說它是什么樣子的,叫什么名字。4.教師逐一指著黑板上
4、三種形體符號(hào)提問:這個(gè)符號(hào)代表哪個(gè)物體引導(dǎo)(1)(教師布置好山洞)敵人就藏在山洞里,我們需要一些輕輕一碰就能滾進(jìn)山洞的武器。大家說一說,哪種武器最容易滾進(jìn)山洞為什么幼:圓柱形武器最容易滾進(jìn)山洞。因?yàn)樗亲咧本€的。(2)請大家試一試、比一比。(在嘗試過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)雖然圓柱形武器比較好用,但由于山洞較小,他們需要反復(fù)嘗試并且對準(zhǔn)山洞,武器才能滾進(jìn)去。)3.討論嘗試:另外兩種武器能打到敵人嗎(1)通過嘗試,我們發(fā)現(xiàn)圓柱形武器最容易滾進(jìn)山洞。
5、那么圓臺(tái)形和圓錐形武器能輕輕滾進(jìn)山洞嗎為什么幼:圓臺(tái)形武器大概可以滾進(jìn)去,因?yàn)樗窍蚯肮諒澋?。圓錐形武器是滾不進(jìn)的,因?yàn)樗粫?huì)在原地打轉(zhuǎn)兒。(2)請大家去試一試。如果武器不夠,彈藥庫里還有一些,大家可以來取。(幼兒嘗試,教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。當(dāng)幼兒不能將圓臺(tái)形武器滾進(jìn)山洞而又想不出好辦法時(shí),教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試:“武器的形狀變了,它走的路線一樣嗎試試從戰(zhàn)壕的其他地方滾過去,能不能鉆進(jìn)山洞。”當(dāng)幼兒終于將圓臺(tái)形武器滾進(jìn)山洞時(shí),教師提示幼
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