調查周邊環(huán)境中的生物 教案

1、1調查周邊環(huán)境中的生物調查周邊環(huán)境中的生物教學目標知識目標：1、說出調查的基本步驟和方法，學會做調查記錄。2、簡述身邊生物的生存環(huán)境。能力目標：按一定的特征對身邊的生物進行分類。情感目標：1、激發(fā)學生對生物科學的熱愛之情。2、培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)。教學重點：能說出調查的一般步驟、學會設計調查方案和做調查記錄。教學難點；能說出調查的一般步驟、學會設計調查方案和做調查記錄。教學過程：導入：同學們，在上一節(jié)課我們學習了生物的特征，現在我們就

2、來學習一下相關內容。首先，生物具有哪些特征呢？（在提到呼吸作用時，應強調光合作用與之吸入和放出的氣體的不同；還應強調除病毒外，生物都是由細胞構成的。）對前面的內容進行簡單的回顧之后，我們現在就來學習今天的內容——第一章第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物。采用銜接導入，進一采用銜接導入，進一步鞏固了上一節(jié)課的步鞏固了上一節(jié)課的知識點，同時也為本知識點，同時也為本節(jié)課內容的學習節(jié)課內容的學習Commented[H1]:3好，現在請同學們馬上開始調查

3、。（此時應等待23min，等的同時催促學生開始調查。)同學們?yōu)槭裁床婚_始調查呢？應為老師沒跟同學們說明調查的目的是什么，也就是沒有告訴同學們去調查什么，到哪里調查對吧？所以同學們根本無法展開調查。那現在我們是不是可以得出調查的第一步應該是什么？是不是要明確調查的目的和對象？現在我就來說一下這次調查的目的和對象：調查目的是為了方便學校的管理，調查我們班少數民族和漢族各有多少人。調查對象是我們七年級三班的每一個同學。好，現在請同學們馬上開始

4、調查。（等待2~3min）看，同學們在剛才調查的過程中一片混亂，為什么會出現這種情況呢？是不是因為我們沒有具體地去計劃這次調查應該如何去做？例如，我們班每一個同學都自己調查自己的，每個人都離開座位到處問別人是什么族，這樣看起來就很亂。調查的人多了，我們是不是應該分組??？如果在室外調查我們是不是應該根據調查的對象和目的設計一下調查路線??？等等。也就是說我們調查的時候要制定一個合理的調查方案，而且還要把它寫下來。這樣我們就可以根據我們寫的調

5、查方案有條不紊地進行調查了對吧那么我么要寫方案是不是就要用到紙和筆？也就是要準備調查的工具。所以，調查的第二步是要準備調查所需的工具。第三步是制定合理的調查方案。我們這次調查實驗是這樣安排的：班上現在不是分為六個小組嗎？我們就以每一個小組為一個單位進行調查。每一組的第一個同學站也就是感性認識優(yōu)也就是感性認識優(yōu)于理性認識的心理于理性認識的心理特點。利用調查實特點。利用調查實驗，讓學生親自置驗，讓學生親自置身于調查中。然后身于調查中。然后在