小班美術《車輪滾畫》

1、17小班美術《車輪滾畫》小班美術《車輪滾畫》小班美術《車輪滾畫》教學理論依據(jù)：《3——6幼兒學習與發(fā)展指南》中指出“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”遵循《指南》的這一理念，結合青島新教材中“玩一玩真有趣”的主題活動思想，我創(chuàng)造性地設計了小班美術活動“車輪滾畫”

2、。讓幼兒在有趣的游戲中，用不同顏色、特殊的畫具，嘗試直線、曲線滾畫的簡單技法自由地表現(xiàn)，體驗藝術活動的樂趣，充分感受色彩與花紋的美麗?！毒V要》中明確規(guī)定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。對幼兒來說，游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實踐活動?！毙“嗝佬g活動“車輪滾畫”的選材從幼兒的興趣出

3、發(fā)，選材具有游戲性。小汽車是他們?nèi)粘Ｉ钪惺窒矏鄣囊环N玩具，他們經(jīng)常會不厭其煩地在地板上開37術活動的興趣，激勵幼兒用快樂的心情和靈巧的小手奏出每一個美術活動的優(yōu)美旋律。在此次小班美術活動“車輪滾畫”中，我突出運用此美術活動結構教學方法，完成教學目標。1.采用“情趣化教學”，充分激發(fā)幼兒的活動興趣。在深入理解教材、把握小班幼兒年齡特征、生活經(jīng)驗的基礎上，我注重創(chuàng)設富有情趣的教學情境與語言，將小汽車擬人化。引導幼兒在和各種各樣的汽車朋友

4、一起滾畫的游戲活動中，大膽開放的運用多種顏色，向不同的方向，運用多種技能進行車輪滾畫。充分欣賞、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作美麗的圖畫，萌發(fā)對美術活動的興趣。2.巧用“兒歌技法形象演示”，創(chuàng)造性地使用教材。小班幼兒的思維以具體形象為主，為了幫助幼兒更好地理解直線、弧線等的滾動技巧，充分激發(fā)幼兒滾畫的欲望。游戲中，我運用了“兒歌技法形象演示”，在歡快的音樂渲染下，將車輪滾畫的技能技巧編成朗朗上口的小兒歌，示范給幼兒。并在幼兒作畫的過程中將直線滾動、弧