小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)

1、篇一：小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)1、小班美術(shù)學(xué)科小結(jié)本學(xué)期我班幼兒的美術(shù)活動(dòng)主要以涂色、添畫(huà)為主，手工、玩彩泥為輔，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的也越加濃厚。我在教學(xué)的過(guò)程中注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，因材施教。在日常教學(xué)中將作畫(huà)技巧慢慢滲透給孩子，提升他們對(duì)色彩及線條的運(yùn)用能力，讓孩子敢于畫(huà)出心中的畫(huà)，同時(shí)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。本學(xué)期，幼兒的涂色能力有了很大

2、的進(jìn)步，涂色技巧有了很大的提高。我將游戲活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，讓美術(shù)課更加生動(dòng)、有趣。一、充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)中游戲形式，促進(jìn)幼兒興趣與能力培養(yǎng)在小班美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)中，說(shuō)的最多的就是“培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣”。孩子們喜歡游戲，在游戲活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。游戲是培養(yǎng)幼兒各種活動(dòng)興趣的有效途徑，也是幼兒獲得發(fā)展的最有效的學(xué)習(xí)方式。因而孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)得更主動(dòng)、更投入。比如：在線條練習(xí)中，一味地讓孩子進(jìn)行描邊練習(xí)，他們會(huì)感到枯燥。過(guò)

3、不了一會(huì)兒就會(huì)失去興趣，東張西望。針對(duì)這種情況，我想了一個(gè)辦法，我建議孩子們和我一起玩大雨小雨的游戲。一只只小手拿起了自己喜愛(ài)的筆，嘴上發(fā)出“嘩啦嘩啦”的大雨聲，小手從一個(gè)方向向另一個(gè)方向滑動(dòng)，留下了一條條直線幼兒在輕松、愉快的游戲情景中進(jìn)行了造型藝術(shù)中的基本元素—線條練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，我建議畫(huà)大雨小雨，幼兒在不知不覺(jué)中畫(huà)出了長(zhǎng)線、短線的線條。二、讓幼兒在游戲中探索、在使用各種美工材料的過(guò)程中獲得發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)涉及的材料是豐富

4、多彩的。幼兒喜歡操作使用這些材料。因?yàn)?，?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，嘗試、使用這些材料本身就是一種好奇心所致的探索行為與游戲活動(dòng)。因此，本學(xué)期我們?yōu)楹⒆觽兺斗帕烁鼜V泛、更豐富的美工材料，讓孩子們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中，充分感受游戲快樂(lè)的同時(shí)，得到鍛煉與發(fā)展。幼兒對(duì)鮮艷的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了色彩鮮艷、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽等等，讓孩子們充分感受美術(shù)游戲的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)興趣，并利用折、染、撕、畫(huà)、粘貼等活動(dòng)形式發(fā)展孩子的小

5、肌肉的靈活性及準(zhǔn)確性，增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性。我們也可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。孩子們很喜歡玩泥，不斷地嘗試著揉圓球、搓長(zhǎng)條、壓扁、捏邊、塑造等，而這些游戲性的操作行為都能鍛煉兒童手的小肌肉能力。孩子們還很喜歡用模子壓出各種各樣的形狀，孩子們看著那些自己制作出的作品，對(duì)玩泥更有了興趣。三、充分理解和接納幼兒美術(shù)行為的游戲性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很多問(wèn)題都是游戲性的活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很好

6、的游戲。因此，對(duì)于他們的作品，用畫(huà)得象不象來(lái)評(píng)價(jià)是不科學(xué)的，教師一定不要輕易說(shuō)誰(shuí)畫(huà)得不好，這種做法很挫傷孩子的自尊心和積極性。在平日的工作中我也經(jīng)常提醒自己避免對(duì)孩子的這種不科學(xué)的評(píng)價(jià)。有小班的孩子喜歡亂涂亂畫(huà)，沒(méi)有任何目的性，只在于享受涂畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。小班孩子年齡小、控制力差，正處于涂鴉期，而且他們來(lái)自于不同的家庭，接受著不同的家庭美術(shù)教育，所以他們的繪畫(huà)水平也參差不齊。我們使用的是幼兒園整合課程，對(duì)于這一課程，在美術(shù)這一方面我們也

7、有許多的困惑，最重要的是沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的美術(shù)教學(xué)方案，比如：技能技巧、繪畫(huà)內(nèi)容等。以至于面對(duì)剛來(lái)園的孩子，我們有點(diǎn)素手無(wú)策，不知道該從何教起。所以我覺(jué)得在這一年的小班美術(shù)教學(xué)中，我感覺(jué)自己是在探索中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中摸索，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)吧。對(duì)策：1、溫故知新。我去翻閱的以前的教師參考書(shū)，特別是分科教育和滲透式領(lǐng)域課程這兩種課程，從中了解了一些最初適合教給孩子的一些繪畫(huà)的技能技巧。如：如何畫(huà)圓，我就以兒歌的形式教給孩子，

8、“圓圓圓圓圓，拉拉手碰碰頭”，讓孩子學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)封閉式的圓。還整理了一些繪畫(huà)內(nèi)容，如：給小兔子畫(huà)小草、畫(huà)小雨小雨、幫媽媽繞毛線等。逐步讓孩子掌握最初的繪畫(huà)技能和一些完整的事物，讓孩子有成就感，激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣。2、欣賞借鑒。孩子還是喜歡孩子比較喜歡他們同一年齡段的兒童作品，于是我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為孩子找一些兒童畫(huà)供幼兒欣賞，從中學(xué)習(xí)畫(huà)面構(gòu)圖、畫(huà)法、涂色等。比如：在畫(huà)小汽車(chē)時(shí)，我讓孩子從欣賞的兒童繪畫(huà)作品中得出如何繪畫(huà)汽車(chē)的方法，從而有的放矢的讓

9、孩子們進(jìn)行繪畫(huà)。當(dāng)然，這其中，作為老師，我也適當(dāng)?shù)奶峁┮恍┈F(xiàn)場(chǎng)范畫(huà)，讓孩子更好的掌握技能。3、分享經(jīng)驗(yàn)。我們使用的整合課程，每一本幼兒用書(shū)的封底都是一副名畫(huà)，我想我們不要求每個(gè)孩子都成為畫(huà)家，但是我希望孩子能從小喜歡畫(huà)畫(huà)，掌握一些美術(shù)方面的本領(lǐng)。希望在我的教學(xué)中，能讓不喜歡美術(shù)活動(dòng)的孩子接受美術(shù)活動(dòng)；能讓高喊“我不會(huì)”的孩子敢于嘗試，重拾信心；讓愛(ài)好美術(shù)的孩子更熱愛(ài)美術(shù)。4、小班美術(shù)學(xué)科教學(xué)小結(jié)在美術(shù)課題實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得需要把自己的反