多媒體課件設計與制作作業(yè)

1、多媒體課件設計與多媒體課件設計與制作制作a.a.大學生網絡游戲成癮問題研究大學生網絡游戲成癮問題研究b.b.談談學習談談學習FlashFlash動畫制作的心得動畫制作的心得念。這些成癮行為，可能并不涉及任何具有直接生物效應的物質，而是以某些有強烈心理和行為效應的現(xiàn)象為基礎。一般認為，成癮是指對某種物質或行為產生了心理依賴。心理和生理的某種嘗試行為產生了愉悅反應，在神經學領域，表現(xiàn)為一種電化學過程，能引起人體的代謝反應。這種代謝反應的重復

2、，就形成對其補償的渴求，這就是依賴。愉悅感又從心理上強化了這種依賴。這種具有愉悅感的、受到強化的依賴性，就是成癮性。成癮分為物質性成癮和行為性成癮。行為成癮包括行為控制障礙和技術成癮，行為控制障礙的人無法抗拒地要施行某種有害行為，如賭博、盜竊癖等，技術成癮為涉及人機交互的行為成癮。如計算機成癮、網絡成癮等。1.1.2網絡成癮隨著網絡使用的普及，網絡成癮現(xiàn)象越來越受到人們的關注，并逐漸成為心理學研究的新領域。Griffth認為網絡成癮(i

3、nteraddictiondisder，IAD)是一種技術成癮，即對網絡中新的軟件、新的游戲和新的信息產生了迷戀。IAD最早是由美國紐約的精神病醫(yī)生Goldberg針對網絡相關障礙提出來的[5]，Goldberg于1995年提出了“互聯(lián)網成癮癥”或“網絡成癮障礙”的概念，后來匹茲堡大學的Kimberly.S.Yang教授提出的問題性的網絡使用，則是對同一現(xiàn)象的不同稱謂。網絡成癮是指由于過度使用互聯(lián)網而導致明顯的社會、心理損害的現(xiàn)象。網絡

4、成癮研究領域的先驅者，美國心理學家Kimberly.S.Young將其定義為無成癮物質作用下的上網行為沖動失控[7]。美國心理學會（APA）于1997年正式承認了“網絡成癮”研究的學術價值。Davis針對某些學者對網絡成癮概念的置疑，提出了“病理性互聯(lián)網使用”（pathologicalinteruse）的概念，并區(qū)分為“一般病理性互聯(lián)網使用”（generalpathologicalinteruse）和“特殊病理性互聯(lián)網使用”（speci