浦東新區(qū)周浦幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

1、1浦東新區(qū)周浦幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告浦東新區(qū)周浦幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告浦東新區(qū)人民政府教育督新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室浦東新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室依據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、《浦東新區(qū)幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估方案》（2012版）和《周浦幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃》，于2016年5月1819日對(duì)周浦幼兒園進(jìn)行了發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)組由專職督學(xué)、兼職督學(xué)、學(xué)前教育專家等29人組成。督導(dǎo)期間，督導(dǎo)組聽取了幼兒園的自評(píng)匯報(bào)；分別召開了部分教師、家長(zhǎng)

2、和社區(qū)代表座談會(huì)；個(gè)別訪談中層以上干部15人次、教師9人次、三大員9人次；對(duì)在校全體教師及90位家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查；觀摩了30個(gè)班級(jí)的半日活動(dòng)；查閱了有關(guān)檔案資料；察看了園舍環(huán)境和教育設(shè)備設(shè)施。在對(duì)所收集的信息進(jìn)行分析、討論，以及與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見、口頭反饋的基礎(chǔ)上，形成以下評(píng)估意見。督導(dǎo)組認(rèn)為：幼兒園立足實(shí)際，以“改進(jìn)管理、提升效益”為目標(biāo)，積極探索一園二址的管理改革。辦學(xué)理念清晰，辦學(xué)目標(biāo)明確。堅(jiān)持依法辦園、著力完善制度建設(shè)，注重規(guī)范

3、、民主管理，工作思路清晰，管理務(wù)實(shí)高效，辦園水平持續(xù)上升。幼兒園重視課程的園本化實(shí)施，重視課程的過程管理，以課題《以幼兒園生活休閑吧為載體，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展》為抓手，嘗試特色活動(dòng)的實(shí)踐與探索，積累比較豐富的案例。幼兒園重視衛(wèi)生保健工作，建立了較完善的衛(wèi)生保健制度。幼兒身心發(fā)展良好，情緒愉悅，講衛(wèi)生、有禮貌，語言表達(dá)能力較好。師資隊(duì)伍整體發(fā)展較為均衡，教師有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展需求和積極性。幾年來，幼兒園在各層面取得了可喜的成績(jī)：2013年

4、獲浦東新區(qū)3育“坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，努力營(yíng)造和諧、自主、幸福的園所氛圍，較好地激發(fā)了教職工工作的主動(dòng)性和積極性，提升了教師們的幸福感和歸屬感。據(jù)問卷調(diào)查，教師對(duì)本園領(lǐng)導(dǎo)班子的民主作風(fēng)、民主管理、以及園務(wù)公開的評(píng)價(jià)滿意度均為100%。幼兒園確立了與家庭、社區(qū)三位一體，相互配合攜手共育的宗旨，.建立了園級(jí)、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)家委會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)，定期召開家委會(huì)，家委會(huì)成員全面參與幼兒園依法辦學(xué)、保教結(jié)合、課程實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、校園安全等

5、方面的管理。幼兒園主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)的合作與支持，通過利用周邊社會(huì)資源為幼兒教育服務(wù)，如參加敬老院夕陽紅送溫暖活動(dòng)、部隊(duì)勇敢者訓(xùn)練活動(dòng)、農(nóng)業(yè)園區(qū)的種植活動(dòng)等。帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進(jìn)社會(huì)，拓展了教育的內(nèi)容與途徑。據(jù)問卷調(diào)查，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流的評(píng)價(jià)滿意度為100%。（二）（二）課題課題引領(lǐng)、規(guī)范管理，努力探索特色活范管理，努力探索特色活動(dòng)取得明取得明顯成效成效幼兒園以課題研究為抓手，積極開展“生活教育”特色活動(dòng)的實(shí)踐性探索。以課題

6、研究層層推進(jìn)特色課程的發(fā)展，先后開展《以幼兒園生活休閑吧為載體，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展》、《幼兒園依托生活基地，開展體驗(yàn)式生活教育的實(shí)踐》、《幼兒園現(xiàn)代生活教育實(shí)踐研究》等研究與實(shí)踐，課題研究逐漸轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐，從不同的角度，不斷推進(jìn)“生活教育”的整體實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過多年的努力，逐步形成了《生活教育特色活動(dòng)方案》，方案有理念、有目標(biāo)，有內(nèi)容，有評(píng)價(jià)。從現(xiàn)場(chǎng)觀摩反映，幼兒的生活能力、生活習(xí)慣，自主能力發(fā)展良好。2013年“生活活動(dòng)”課程獲浦東新區(qū)優(yōu)