幼兒園中班科學(xué)活動《顏色變變變》說課稿

1、1幼兒園中班科學(xué)活動《顏幼兒園中班科學(xué)活動《顏色變變變》說課稿色變變變》說課稿大家好，我今天說課的題目是中班科學(xué)活動《顏色大家好，我今天說課的題目是中班科學(xué)活動《顏色變變變》變變變》，我將從內(nèi)容、幼兒、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活，我將從內(nèi)容、幼兒、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動流程幾方面進行闡述。動流程幾方面進行闡述。一、說設(shè)計意圖杜威說過兒童有調(diào)查和探究的本一、說設(shè)計意圖杜威說過兒童有調(diào)查和探究的本能、中班幼兒已開始觀察周圍生活環(huán)境及其變化

2、，對周的能、中班幼兒已開始觀察周圍生活環(huán)境及其變化，對周的事物、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲，并能運用事物、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲，并能運用多種感官、多種方式探究問題，積極動手、動腦。班上大多種感官、多種方式探究問題，積極動手、動腦。班上大部分幼兒比較活潑、好動，好奇心強，思維活躍，喜歡問部分幼兒比較活潑、好動，好奇心強，思維活躍，喜歡問這是什么？為什么圖畫書會有顏色呢？顏色是怎么來的這是什么？為什么圖畫書會有顏色呢？

3、顏色是怎么來的呢？所以我設(shè)計了這個探索各種顏色的活動，來滿足幼兒呢？所以我設(shè)計了這個探索各種顏色的活動，來滿足幼兒的探究欲望，讓他們通過探索和實際操作擺弄，獲得切實的探究欲望，讓他們通過探索和實際操作擺弄，獲得切實的生活經(jīng)驗。而他們也已具備一定的觀察、比較、操作、的生活經(jīng)驗。而他們也已具備一定的觀察、比較、操作、3趣。趣。3、樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)。樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)。以上活動目標(biāo)既有知識經(jīng)驗的獲得和能力的培

4、養(yǎng)，以上活動目標(biāo)既有知識經(jīng)驗的獲得和能力的培養(yǎng)，又有愉悅情感的體驗，融合了各領(lǐng)域的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了又有愉悅情感的體驗，融合了各領(lǐng)域的目標(biāo)要求，體現(xiàn)了目標(biāo)的整合性。目標(biāo)的整合性。三、說活動重難點活動重點：幼兒主動參與變色的三、說活動重難點活動重點：幼兒主動參與變色的操作活動、探索顏色的變化。操作活動、探索顏色的變化?；顒与y點：讓幼兒學(xué)會自主分配角色，互相合作調(diào)活動難點：讓幼兒學(xué)會自主分配角色，互相合作調(diào)配顏色。配顏色。四、說教學(xué)法新《綱要

5、》四、說教學(xué)法新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求師幼互動。因此，活動中我除了以親導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求師幼互動。因此，活動中我除了以親切、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學(xué)，切、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學(xué)，主要采用的教學(xué)法是：演示法。幼兒與成人的學(xué)習(xí)動機是主要采用的教學(xué)法是：演示法。幼兒與成人的學(xué)習(xí)動機是不一樣的，他們的理解水平還很

6、膚淺，容易受到興趣的影不一樣的，他們的理解水平還很膚淺，容易受到興趣的影響和支配，他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們響和支配，他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們在活動中的注意力，所以活動內(nèi)容設(shè)計是否符合幼兒的興在活動中的注意力，所以活動內(nèi)容設(shè)計是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動成功的關(guān)鍵所在。因此我才用了以下幾重趣，是一節(jié)活動成功的關(guān)鍵所在。因此我才用了以下幾重學(xué)法：觀察法、操作實驗法、討論法，這些教學(xué)法我將結(jié)學(xué)法：觀察法、操作