性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：生物年級(jí)：八年級(jí)作者：周昱軍單位：廣東韶關(guān)第十一中學(xué)郵編：512029聯(lián)系電話：130301463883五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法1、問(wèn)題探究教學(xué)2、概念圖教學(xué)六、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)準(zhǔn)備1、小紙片（每小組10片）、鉛筆、橡皮膠2、相關(guān)課件七、教學(xué)過(guò)程七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成與檢測(cè)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示克隆羊“多莉”的培育過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生探討：控制性狀的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞的哪

2、部分結(jié)構(gòu)中？思考、討論。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的演繹推理能力。染色體及DNA1、提供常見(jiàn)生物染色體的數(shù)目及生物體細(xì)胞中染色體的排列圖片。設(shè)問(wèn)：根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)及圖片，你認(rèn)為不同生物的染色體數(shù)目及排列有什么特點(diǎn)2、展示染色體結(jié)構(gòu)圖，設(shè)問(wèn)：在染色體中起遺傳作用的是哪種物質(zhì)？3、演示“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生分析。1、觀察、思考、探討。2、觀察、思考。3、觀察、分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，小組討論、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)

3、驗(yàn)結(jié)論。1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。2、引發(fā)學(xué)生探究欲望。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷與嚴(yán)密的邏輯思維能力。本環(huán)節(jié)主要是達(dá)成知識(shí)目標(biāo)1、能力目標(biāo)1和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1、2所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。主要通過(guò)學(xué)生的回答、交流情況和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析情況來(lái)檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度。層層遞進(jìn)探究分析基因1、設(shè)問(wèn)：DNA通過(guò)什么方式來(lái)控制生物體的各種性狀？2、展示“熒光鼠”的材料。引導(dǎo)學(xué)生分析。3、設(shè)問(wèn)：（1）基因如何表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息？（2）影響性狀表現(xiàn)的因素是什