西安電子科技大學(xué)電子信息與通信工程類專業(yè)培養(yǎng)方案(本科層次)

1、1西安西安電子科技子科技大學(xué)大學(xué)電子信息子信息與通信工程與通信工程類專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)方案（本科培養(yǎng)方案（本科層次）次）一、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式1.培養(yǎng)目標(biāo)電子信息與通信工程（大類）專業(yè)，設(shè)通信工程、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程等3個(gè)專業(yè)方向。培養(yǎng)服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、“基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的、從事電子信息工程、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程等應(yīng)用領(lǐng)域的研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、維護(hù)和技術(shù)支持的高級工程技術(shù)人才。按照本

2、方案培養(yǎng)的電子信息與通信工程領(lǐng)域本科工程型技術(shù)人才，可達(dá)到電子信息與通信工程師技術(shù)能力要求，具備成長為電子信息與通信工程領(lǐng)域卓越工程師的資格。2.培養(yǎng)模式本科工程型，學(xué)制四年。按照電子信息大類電子信息與通信工程大類專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)生前3年按大類進(jìn)行基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，在第6學(xué)期選擇專業(yè)方向，然后按專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)。采用“3＋1”培養(yǎng)方式，3年在校學(xué)習(xí)，累計(jì)1年到企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)；具體按照“2.50.50.50.5”模式實(shí)施。第1～5

3、學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第6學(xué)期與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，第7學(xué)期回校學(xué)習(xí)，第8學(xué)期到企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)內(nèi)容詳見企業(yè)學(xué)習(xí)階段聯(lián)合培養(yǎng)方案。3.能力要求3.1掌握一般性掌握一般性和專門專門性的工性的工程技程技術(shù)知識，使用，使用現(xiàn)有技有技術(shù)，了解新，了解新興技術(shù)1具有從事工程工作所需的工程科學(xué)技術(shù)知識以及一定的人文和社會科學(xué)知識。數(shù)學(xué)和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識：包括微積分、微分方程、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與場論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)和物理學(xué)中力學(xué)、

4、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近現(xiàn)代物理等。電子信息與通信領(lǐng)域的工程理論和技術(shù)基礎(chǔ)知識：（1）電路分析與設(shè)計(jì)：包括電路分析基礎(chǔ)、模擬電子線路設(shè)計(jì)、通信電子線路、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)等知識。（2）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、微處理器原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的知識。（3）信號、系統(tǒng)與信號處理方面的知識：包括信號的分析，確定信號通過線性和非線性系統(tǒng)、隨機(jī)信號特征及通過線性系統(tǒng)和非線性系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、自動控制等方面的知識。（4）電磁場與電磁波方面靜態(tài)和時(shí)變電磁場、電磁場

5、分析、電磁現(xiàn)象在現(xiàn)代通信和電子信息系統(tǒng)中應(yīng)用的知識。（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識。（6）工程制圖方面的基礎(chǔ)知識。人文和社會科學(xué)：具備較豐富的工程經(jīng)濟(jì)、管理、社會學(xué)、情報(bào)交流、法律、環(huán)境等人文與社會學(xué)的知識。熟練掌握一門外語，可運(yùn)用其進(jìn)行技術(shù)相關(guān)的溝通和交流。2具有扎實(shí)的工程實(shí)踐基礎(chǔ)，掌握本專業(yè)的基本理論知識和解決工程技術(shù)問題的技能，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。33.3參與參與項(xiàng)目及目及工程管理工程管理1具有一定的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安

6、全和法律意識，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內(nèi)，按確定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展工作。2使用合適的管理方法，管理計(jì)劃和預(yù)算，組織任務(wù)、人力和資源。3具備應(yīng)對危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力，能夠發(fā)現(xiàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、程序和預(yù)算的變化，并采取恰當(dāng)?shù)男袆印?參與管理、協(xié)調(diào)工作、團(tuán)隊(duì)，確保工作進(jìn)度。5參與評估項(xiàng)目，提出改進(jìn)建議。3.4有效的溝通有效的溝通與交流能力與交流能力1能夠使用技術(shù)語言，在跨文化環(huán)境下進(jìn)行溝通與表達(dá)。2能夠進(jìn)行工程文件的編纂，如：可行性分析報(bào)告、項(xiàng)

7、目任務(wù)書、投標(biāo)書等，并可進(jìn)行說明、闡釋。3具備較強(qiáng)的人際交往能力，能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿。4具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境。5能夠跟蹤本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力。6具備團(tuán)隊(duì)合作精神，并具備一定的協(xié)調(diào)、管理、競爭與合作的初步能力。3.5具備良好的良好的職業(yè)職業(yè)道德，體道德，體現(xiàn)對職業(yè)現(xiàn)對職業(yè)、社會、、社會、環(huán)境的境的責(zé)任。任。1掌

8、握一定的職業(yè)健康安全、環(huán)境的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)知識，以及應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范。遵守所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則。2具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識，并承擔(dān)有關(guān)健康、安全、福利等事務(wù)的責(zé)任。3為保持和增強(qiáng)其職業(yè)能力，檢查自身的發(fā)展需求，制定并實(shí)施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。4.管理模式管理模式學(xué)校成立以校長為組長，主管教學(xué)工作的副校長和主管學(xué)生工作的副書記、相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人為副組長，相關(guān)學(xué)院、教務(wù)處、研究生院、學(xué)生工作處等部門的領(lǐng)導(dǎo)為成員的“卓越工程師

9、教育培養(yǎng)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)校相關(guān)的政策和試點(diǎn)班的培養(yǎng)方案，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入等。學(xué)校成立設(shè)在教務(wù)處的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專門管理機(jī)構(gòu)——卓越工程師教育培養(yǎng)辦公室，專門負(fù)責(zé)落實(shí)試點(diǎn)工作，承擔(dān)企業(yè)合作、學(xué)生選拔和相關(guān)協(xié)調(diào)工作。教學(xué)與學(xué)生管理工作由相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)，增加相應(yīng)人員編制，專門負(fù)責(zé)組織、實(shí)施試點(diǎn)工作。學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生的管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，將試點(diǎn)班編排成為3個(gè)小班，每個(gè)小班40人，每個(gè)小班配備1名專職輔導(dǎo)員，每1