人教版小學數(shù)學二年級《時、分、秒的認識》教學設計

1、《時、分、秒的認識》教學設計《時、分、秒的認識》教學設計宜黃棠陰小學宜黃棠陰小學吳菊蘭吳菊蘭教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：教材P76P78的有關(guān)內(nèi)容，“填一填“、“試一試“及“練一練“第14題。教學目的教學目的：1、通過觀察和操作，使學生認識時間單位時、分，初步掌握這些時間單位間的進率。2、使學生學會看鐘表上表示的時間，學會記時間的方法，初步建立時間觀念。3、使學生養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習慣，進行愛國主義教育。4、進一步培養(yǎng)學生動手探索、合

2、作交流的能力。教學重點：學會看鐘面上表示的時刻，養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。教學難點教學難點：學會看鐘面上表示的時刻。教具準備：教具準備：鐘面模型、多媒體課件、計算卡片每生一份教學過程：教學過程：一、導入新課一、導入新課1師：同學們，今天有一位新朋友要加入到我們中間來，聽聽看，它是誰？（出示：小鬧鐘）2、師：在日常生活中，鐘有什么作用？生自由回答。3、出示神舟五號發(fā)射升空畫面說一說）2、認識時、分課件演示：分針轉(zhuǎn)動問：分針走一小格

3、是幾分鐘？走一大格是幾分？課件演示：時針轉(zhuǎn)動師：同學們注意觀察這根時針的轉(zhuǎn)動，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（時針從幾走到了幾？走了幾個大格？）說明：時針走一大格是1時。師：時和分究竟有什么奧秘、有什么聯(lián)系呢？仔細看一看時針和分針有什么變化？（學生討論）時針和分針是同時走同時停的。時針走一大格，分針走了一圈是幾分？得出：1時=60分。（板書）讀一讀3、感受1分鐘師：下面我們一起來感受1分鐘究竟有多長，請你們拿出答題卡，比一比誰在1分鐘內(nèi)做對的題目多