小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案——“認(rèn)識(shí)厘米 用厘米量”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案——“認(rèn)識(shí)厘米 認(rèn)識(shí)厘米 用厘米量 用厘米量”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)） 》第 3 頁(yè)及練習(xí)一第 1～3 題。教學(xué)目的1．通過(guò)觀察、測(cè)量活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)建立統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位的必要性。2．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立 1 厘米的長(zhǎng)度觀念。3．會(huì)用計(jì)量工具測(cè)量較小物體的長(zhǎng)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)

2、心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)師：扶手到底有多長(zhǎng)呢？在你們桌上每人都有一根和扶手一樣長(zhǎng)的小棒，請(qǐng)四人小組合作，選用盤子里的工具，量一量扶手有多長(zhǎng)。（學(xué)生操作：選用橡皮、大小回形針、硬幣等量出扶手的長(zhǎng)度）師：誰(shuí)愿意大聲告訴大家你量得扶手有多長(zhǎng)？生：我量得扶手有三張紙條那么長(zhǎng)。生：我量得扶手有四個(gè) 1 角硬幣那么長(zhǎng)。生：我量得扶手比兩個(gè)大回形針短一點(diǎn)兒。生：我量得扶手比三個(gè)小回形針長(zhǎng)一點(diǎn)。師：奇怪了，同樣長(zhǎng)的扶手，可你們量出的結(jié)果怎么不一樣呢