課程本位評量理論與實務(wù)

1、特殊教育叢書(117)課程本位評量理論與實務(wù)張世彗編著臺北市立教育大學(xué)特殊教育中心印行2012.12目錄1目錄序……………………………………………………………………………………I自序………………………………………………………………………………III第一章緒論……………………………………………………………………1壹、課程本位評量的涵義………………………………………………………1貳、課程本位評量的種類……………………………………………………

2、…2叁、課程本位評量的方法………………………………………………………3肆、課程本位評量的共通實施程序……………………………………………5伍、課程本位評量在特殊教育上的應(yīng)用……………………………………20陸、課程本位評量的評析……………………………………………………21第二章課程本位評量在閱讀領(lǐng)域之運用………………………23壹、閱讀技巧之層次…………………………………………………………23貳、示例………………………………………………………

3、………………27第三章課程本位評量在數(shù)學(xué)領(lǐng)域之運用………………………31壹、數(shù)學(xué)課程之整體目標(biāo)與範(fàn)圍……………………………………………31貳、數(shù)學(xué)技能之評量…………………………………………………………33叁、評量層次…………………………………………………………………34肆、錯誤分析…………………………………………………………………35伍、示例………………………………………………………………………36陸、結(jié)語………………………………………