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1、治愚比治貧更重要的一些素材治愚比治貧更重要的一些素材1在回答這個問題之前,我們需要先知道,是怎么導(dǎo)致了貧窮究竟是貧窮導(dǎo)致了貧窮,還是愚昧導(dǎo)致了貧窮!窮的根本原因并不是因為窮才窮,而是因為有些人不知道改變貧窮所以才會貧窮,放眼幾十年前,全國人民都很窮,可為什么有的人有的地區(qū)有的城市富裕起來了原因是因為他們的努力和智慧他們有改變貧窮的思想和勇氣這才使他們富裕起來而另外的一部分人,從思想的深處就沒想過改變目前的情況,改變他們的狀態(tài)改變他們的生
2、活環(huán)境,這才導(dǎo)致他們更貧窮!所以那些人之所以貧窮,其根本原因是因為他們不知道改變現(xiàn)狀不知道改變貧窮的現(xiàn)狀所以!如果想治窮,其根本是改變他們的思想!只有改變了他們的思想,才能改變他們貧窮的根本!才能使他們不貧窮所以所治愚比治貧更重要!謝謝2治貧比治愚就好比治本不治根。要從思想上改變?nèi)藗兊挠^念,才能從根本上改變?nèi)藗兊纳?。若是人們的思想不變,就永遠富不起來。兩個商人的東西已經(jīng)漸漸被新的東西取代,一個人及時改變,創(chuàng)新接受新事物新理念,他就會再
3、讓自己的事業(yè)攀上高峰,另一個則不肯改變依然愚昧的守著早已不受顧客歡迎的東西,那么他終將破產(chǎn)。而一個地方的要發(fā)展,首先要發(fā)展教育,擺脫愚昧才能創(chuàng)造財富。說個直白點的,若是一個迷信的人或是文盲,他可能管理好一個大公司嗎,當(dāng)公司面臨危機的時候,他是不是回去燒香拜佛來解決問題?3中國有句古話,叫“授人以魚,不如授人以漁?!闭垎枌Ψ奖嬗眩绻悄?,你是先給人魚呢,還是先教人釣魚的方法呢?4不錯,是有很多人死于貧困,那么這么多人死于貧困原因是什么?
4、答案是落后,而又是什么導(dǎo)致落后呢?是愚昧,就比如說非洲有很多人死于貧困,但歸根到底是非洲的落后,所以要改變非洲的落后靠治貧行嗎?光給他們錢是不行的,如果他們只是一味接受援助而不去創(chuàng)造,再多的援助也沒有用,所以要根本上改變非洲的落后,就要改變其落后的生產(chǎn)力,就得靠治愚!5我方認為對于當(dāng)今社會治愚比治貧更重要。正如古話所說“授人以魚,不如授人以漁”,給窮人一條魚不如教他捕魚的方法,可見治貧只是治標(biāo),而治愚才是治本。當(dāng)今社會實行科教興國,如果
5、連科教興國都不算治愚的話,社會怎樣才算是治愚呢,,而這當(dāng)中的扶貧也只是治愚的一個項目。所以在人類社會發(fā)展中,治愚比治貧更重要!謝謝!治貧與治愚相比,猶如星光比太陽!6愚昧是貧窮的根源,所以說治窮是表,治愚是本。從馬克斯愚昧是貧窮的根源,所以說治窮是表,治愚是本。從馬克斯韋伯的新教倫韋伯的新教倫理與隨后資本主義興起,到杜維明先生的新儒學(xué)與工業(yè)東亞的宏偉設(shè)想。無不理與隨后資本主義興起,到杜維明先生的新儒學(xué)與工業(yè)東亞的宏偉設(shè)想。無不表明了先進
6、的思想意識在社會中巨大的不可替代的導(dǎo)向作用。表明了先進的思想意識在社會中巨大的不可替代的導(dǎo)向作用。他們更貧窮。3,治愚是治貧的手段?治貧才是目的?——①,為了解決費馬大定理,運用到了橢圓曲線,模式型等數(shù)學(xué)工具,請問這些手段難道不比目的更重要?②,我國的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義,它包括物質(zhì),精神,文化三方面按您的道理物質(zhì)算作治貧,那精神,文化都算作治愚的話,那還是治愚是目的咯?③,貧民的價值取向,最終目的就一定僅僅是不貧窮了嗎?。子非貧,安
7、知貧之志乎?4,為什么富蘭克林說“貧窮本身并不可怕,可怕的是自己以為命中注定貧窮或一定老死于貧窮的思想。”5,治貧,是誰來治?6,今天對方同學(xué)說對歷史進程的影響我們不談,對社會進步的影響我們也不談,對個人的影響我們可以談,但只能談沒有一碗飯就一瞬間死去的人,這種邏輯大家能接受嗎?7,十七大的主題是:深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,繼續(xù)解放思想,堅持改革開放,推動科學(xué)發(fā)展。8,為什么非洲有包括中國在內(nèi)的世界各國的援助卻還是依然貧困呢?9,為什么政
8、府補助貧民實施的新農(nóng)村建設(shè),扶貧攻堅等黨的惠民政策時,在實施過程中,經(jīng)常遭到他們的反對啊?10,在貧困村希樂圖村里,老百姓看天吃飯,肆意開荒,破壞了當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源,您的治貧方案怎么開展???11,美國經(jīng)濟學(xué)家說:人類社會的發(fā)展需要人才,把人類的智慧充分發(fā)揮,利用有限的資源創(chuàng)造無限的財富,是治貧還是治愚有無窮無盡的能力?。?1,國家開發(fā)部部長提出的是“西部開發(fā),科教先行”12,日本就是在物質(zhì)條件極其短缺的條件下發(fā)展的13,經(jīng)濟發(fā)展在一定程度
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