中國政治制度史教學(xué)大綱

1、《中國政治制度史》教學(xué)大綱【說明】課程名稱課程名稱：中國政治制度史學(xué)時數(shù)及學(xué)分學(xué)時數(shù)及學(xué)分：周318周=54學(xué)時3學(xué)分教材：教材：《中國政治制度史》（二版）韋慶遠(yuǎn)柏樺編著課程的目的和任務(wù)：課程的目的和任務(wù)：使學(xué)生掌握中國政治制度發(fā)展的一般線索以及相關(guān)典章制度的必要?dú)v史知識；在此基礎(chǔ)之上，初步了解中國政治制度研究的基本方法，重要學(xué)術(shù)論著、研究者和最新研究動態(tài)；培養(yǎng)專業(yè)意識、學(xué)習(xí)歷史分析和掌握研究型思維方式。有關(guān)教法的原則性建議：有關(guān)教法的

2、原則性建議：對該課的學(xué)習(xí)，不應(yīng)僅滿足于結(jié)構(gòu)形式上的圖解和演變過程的縷述，而應(yīng)將歷代制度置于當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、階級關(guān)系和政治局勢中進(jìn)行辨析和探索。通過該課的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到分析總結(jié)和借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的目的?！颈疚谋疚摹烤w論緒論教學(xué)目的：教學(xué)目的：了解中國政治制度的研究對象、特點(diǎn)、研究現(xiàn)狀、重要文獻(xiàn)、意義及方法。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講述法講解法教學(xué)手段：教學(xué)手段：比較法圖示法授課時課時數(shù)：數(shù)：4課時內(nèi)容要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)：一、中國政治制度史研究的

3、對象中國歷史上的政治活動、政治狀況、政治思想學(xué)說二、中國政治制度史的特點(diǎn)君主專制、宗法血緣、政權(quán)神權(quán)的結(jié)合、政治制度與倫理道德貴族特權(quán)與官僚政治、行政權(quán)力包攬一切、等級差別、因俗而治三、中國政治制度史的研究和參考書1、研究概況早期研究、近現(xiàn)代研究、新中國的研究2、參考資料經(jīng)書諸子類、正史會要類、政書典章詔令類、工具書類、研究考論類、檔案方志類、野史筆記類四、學(xué)習(xí)中國政治制度史的意義和方法1、學(xué)習(xí)中國政治制度史的意義一、早期國家的政治制度

4、二里頭文化、嚴(yán)重的宗法性、夏商周的職官與職掌、親貴合一二、爭霸時期的政治制度專制主義中央集權(quán)的形成、兵刑合一、輔政機(jī)構(gòu)、士、分封等級制、職業(yè)官僚的出現(xiàn)三、皇權(quán)專制制度下的政治制度皇權(quán)專制、地方行政區(qū)劃、鄉(xiāng)里組織、儒家控制模式第三節(jié)中國近代的政治制度一、中西政治制度的碰撞和抗?fàn)幬鞣降臎_擊、新式知識分子、洋務(wù)運(yùn)動、早期改良思想、戊戌變法二、晚清政治制度變化清末新政、預(yù)備立憲、編練新軍、設(shè)立新的行政機(jī)構(gòu)、廢科舉、修訂法律、獎勵實(shí)業(yè)三、晚清政治

5、制度變革的啟示失敗原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作業(yè)與思考：與思考：1、中國政治制度史萌芽期的特點(diǎn)是什么？2、大同社會與小康社會的區(qū)別是什么？3、士階層崛起的意義是什么？4、儒家模式控制型政府的特征是什么？5、晚清新政的主要內(nèi)容及其歷史意義6、晚清政治變革對現(xiàn)代的啟示是什么？【參考【參考書目】目】1、張光直著：《中國青銅時代》，三聯(lián)書店，1999年。2、（美）路易斯亨利摩爾根《古代社會》商務(wù)印書館，1997。3、李學(xué)勤主編《中國古代文明與國家形成研究》