粵教版九年級(jí)政治教案(全一冊(cè))

1、159第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情了解制度1.1初級(jí)階段的社會(huì)主義第一課時(shí)第一課時(shí)我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)了解我國(guó)當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，資源和環(huán)境形勢(shì)理解堅(jiān)持兩項(xiàng)基本國(guó)策一百年不動(dòng)搖，堅(jiān)持黨的基本路線一百年

2、不動(dòng)搖的內(nèi)容和重大現(xiàn)實(shí)意義。2、過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)調(diào)查，收集、整理各種圖文資料，了解我國(guó)現(xiàn)階段嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，探究技能和分析歸納能力通過(guò)辦小報(bào)，辦展覽，實(shí)地參觀調(diào)查等活動(dòng)，了解建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的綜合分析問(wèn)題的能力，客觀辨證地看問(wèn)題的能力，尤其是理解黨的路線、方針、政策的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)和各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生

3、能夠直面現(xiàn)實(shí)，冷靜分析，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。通過(guò)本課學(xué)習(xí)及活動(dòng)課教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家路線方針政策的理解，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗、拼搏的決心和信心，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)，為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的崇高情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾社會(huì)主義的根本任務(wù)三個(gè)有利于?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解基本國(guó)情和主要矛盾教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)法【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課。社會(huì)主義制度的建立，使中國(guó)的面貌

4、發(fā)生了深刻的變化，但我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。這是當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情。我們講一切從實(shí)際出發(fā)，也就是要從社會(huì)主義初級(jí)階段這一最基本的國(guó)情出發(fā)。那么，社會(huì)主義初級(jí)階段的主要特點(diǎn)是什么現(xiàn)階段我國(guó)的人口、資源和環(huán)境的狀況是怎樣的我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾和根本任務(wù)是什么黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么這些都是本課要學(xué)習(xí)的問(wèn)題。通過(guò)本課學(xué)習(xí)就會(huì)使我們清醒認(rèn)識(shí)到：在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，只有堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，才能最終實(shí)

5、現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。二、新課教學(xué)。(一)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。(板書(shū))1、提問(wèn)：為什么我國(guó)必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的社會(huì)主義初級(jí)階段學(xué)生回答教師歸納359我們社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，那么在改革開(kāi)放過(guò)程中我們面對(duì)所有未遇到的問(wèn)題，都要以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量它的成敗三個(gè)是否有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力、有利于提高人民的生活水平。(板書(shū))三、課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)。(四)教學(xué)后記：

6、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)，預(yù)習(xí)下節(jié)【教學(xué)反思】：第二課時(shí)第二課時(shí)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線及其核心內(nèi)容、四項(xiàng)基本原則的含義及其重要地位，改革的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)；對(duì)外開(kāi)放的必要性；堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖2、能力目標(biāo)：有意識(shí)的關(guān)注本身知識(shí)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和歸納、總結(jié)的能力3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)他

7、們更好地理解黨的基本路線、方針、政策、激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的真情實(shí)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：黨的根本任務(wù)【教學(xué)難點(diǎn)】：黨的基本路線不動(dòng)搖教學(xué)方法：圖表法、學(xué)生的探究活動(dòng)、教師指導(dǎo)、活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法。【教學(xué)過(guò)程】：導(dǎo)入新課：2003年11月19日，新加坡總理吳作棟，在北京舉行“中國(guó)－－新加坡商務(wù)論壇”晚宴上，以老百姓生活中追求的“四大件”，闡述了中國(guó)三十年來(lái)滄桑巨變：“我第一次來(lái)中國(guó)是在1971年，四大件是手表、自行車(chē)、半導(dǎo)體收

8、音機(jī)和縫紉機(jī)?！薄暗?0年代，四大件變成了冰箱、電視機(jī)、石英表和洗衣機(jī)?！薄叭缃裨僬?wù)撍拇蠹呀?jīng)沒(méi)有什么意義了，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)家庭都可以購(gòu)買(mǎi)大額的消費(fèi)品了?！眴?wèn)：1、吳作棟總理所說(shuō)的話說(shuō)明了什么？2、你認(rèn)為中國(guó)老百姓的生活發(fā)生變化的原因有哪些？一方面離不開(kāi)我們自身的努力奮斗；另一方面也離不開(kāi)黨的基本路線。（堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想；堅(jiān)持改革開(kāi)放的強(qiáng)國(guó)之路；始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力等等集中一點(diǎn)就是堅(jiān)持黨